Предмет: Українська література, автор: albertronishe2012

Тема уроку: Контрольна робота №2. Контрольний твір на тему ( на вибір одну тему): 1. Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство в поезіях Лесі Українки. 2. Образ рідної людини та важливість родинних цінностей у творах С.Чернілевського (на вибір). Шановні учні, свої роботи ви пишете на двійних листочках на першій сторінці підпишіть : Контрольний твір Учениці (учня) 6- класу на тему: Одеського ліцею №3 Прізвище, ім'я, по батькові. Перевертаєте листочок і починаєте писати твір. Твір має бути-8-10-12 речень.
Пж помогите скоро урок будет пж

Ответы

Автор ответа: kuzquess
0

Объяснение:

Леся Українка, велика українська поетеса, в своїх творах часто втілювала образ сильної, мужньої дівчинки, яка має вільнолюбний погляд на світ та долає випробування життя.

У її поезіях вражає відсутність страху перед труднощами та витівливий оптимізм. Вона зображує свою героїню як особистість, що володіє непохитною внутрішньою силою та мрійливим духом. Українка часто вбирає в свої вірші теми визволення та рішучості, сприймаючи життя як великий виклик, на який вона готова відповісти своєю мужністю.

Образ цієї дівчинки виявляється у віршах, де вона виступає як героїня-провідниця, що мріє про свободу та визволення. Її життєрадісний погляд на світ не дає їй здаватися перед труднощами або обмеженнями. Вільнолюбство для неї — це не просто слово, а стан душі, що дозволяє перетворювати буденність на поетичне чудо.

Леся Українка, за допомогою своїх поезій, надихає читачів бачити світ крізь призму мужності та вольових переконань. Її героїні випадає відкривати нові перспективи, вносити зміни в оточуючий світ та визначати власний шлях, завдяки силі свого духу.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: o66526329
1. Завдання на ві овідність. Поєднайте несподівану подію із героєм, з яким вона сталася. (16.)

1. Василько підмінили!

А Онімів, посірів, здувся, як повітряна кулька. Його

2. Дідусь Мороз людей.

Б Розуміє мову тварин, рослин, бо не може говорити до

3. Єва

В На блакитні очі набігли сльози, стало жаль стрункої

красуні.

Г Протрюхикав на коні й загубив підкову.

4. Ослик Хвостик

2. Про кого з героїв вивчених творів йдеться? Визначте за описами. (16.)

1. 12 літ, блакитні очі, біляве волосся, подарунок від батька.

2. Не проста. Золота. Схожа на місяць. Зачарувала роззяв. 3. Добра, гралася в саду, обіймала ручками стовбури дерев.

4. Низький зріст, довгий ніс, скривлені губи, подібний до підземного троля.

3. Завдання на відповідність між засобами художньої виразності та прикладами до них. (2б.)

1. Епітет

А тріщав вогонь, сичав борщ;

2. Метафора

Б білі, наче молочні, хмари; дерева стояли, наче мертві;

3. Гіпербола

В зійшлися і роззявили роти сімсот роззяв; Г тремтячий голос; невимовний смуток;

4. Порівняння

4. Поєднайте літературний термін із його визначенням. (26.)

1. Різдвяне оповідання змальоване

А подробиця, містить підтекст, характеризує

явище.

2. Художня деталь

Б різновид метафори, надання неістотам, явищам, тваринам людських рис.

3. Персоніфікація Різдва або

В твір, в якому йдеться про події напередодні

4. Різдвяна казка події

під час його святкування.

Г твір, у якому діють чарівні істоти, фантастичні

відбуваються на Святий вечір чи на Різдво. Д обрядове різдвяне дійство з колядками,

сценами про

народження Ісуса.

5. Порівняйте Власні почуття і переживання у переддень Різдва з настроєм у родині Василька («Ялинка» М.Коцюбинський) (3-4 моменти) (26.)

Переддень Різдва у моїй родині, Василька,

мій настрій

Переддень Різдва у родині

настрій хлопчика​