Предмет: Українська мова, автор: AcTRICa

Напишіть твір на одну із запропонованих тем та складіть план майбутнього твору

1.Сучасна молодь. Яка вона?
АБО
2.Моральні цінності сучасної молоді.
АБО
3.У чому сенс життя сучасної молоді?

Ответы

Автор ответа: rugalanbrey2009
1

Ответ:Сучасна молодь – це багатогранний світ індивідуальностей та можливостей. Здавалося б, вона суперечлива та невгамовна, але заразливо енергійна і креативна. Молодь сучасності обличчям вперед, несучи на собі відповідальність за майбутнє.На перший погляд, сучасна молодь – це покоління технологій, миттєвості та швидкості. Завдяки сучасним засобам спілкування та інтернет-технологіям, їх світ постійно плететься в мережі інформації. Звідси – неймовірна швидкість зміни ідей, трендів та соціокультурних патернів.З іншого боку, молодь сьогодні – це активісти, які готові приймати виклики світу. Вони обізнані, допитливі та готові брати участь у глобальних обговореннях. Важливою для них є справедливість, сталий розвиток та екологічна свідомість. Молодь сучасності – це ініціатори позитивних змін.Усе ж таки, вони залишаються народженими у світі розмаїття і можливостей. Вони шукають себе у різноманітних сферах: в мистецтві, науці, спорті, підприємництві. Важливою частиною їхнього життя є самовизначення та пошук власного шляху.Сучасна молодь – це не тільки технології та активізм. Це також розцвіт творчих ідей, інтерес до різних культур та відкриття нових горизонтів. Їхня енергія, мрії та амбіції – це запорука того, що світ буде розвиватися в напрямку, який сьогодні задає молодь.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: vsevolod2009g
Даю 100 балів

.В. Голобородька вважають майстром
А казок Б поем В балад Г верлібру
2. Не належить перу В. Голобородька твір
А «Наша мова» Б «З дитинства: дощ» В «Теплі слова» Г «Зимовий етюд»
3.Невеликий за обсягом, переважно безсюжетний твір настроєвого характеру - це
А поема Б етюд В балада Г верлібр

Середній рівень ( по 1 б.)
4. Рядки: «Яструб-розбійник свисне / раптом над беззахисними, / ляже на нашу
совість / за нашу байдужість гріх…» із твору
А «Наша мова» Б «Зимовий етюд» В «Бачиш: між трав зелених»
5.Твори, у яких настрій ліричного героя суголосний із настроєм природи,
переживання й відчуття виникають від споглядання природи належать до лірики
А філософської Б громадянської В пейзажної Г інтимної (особистої)
6.На місці пропуску має бути слово «А хмара плете і плете / зелене волосся дощу
/ холодне волосся _____________»
А верби Б дощу В неба Г дівчини

Достатній рівень (по 1,5 б.)
7.Установіть відповідність між назвою поезії та образом (асоціацією)
1. «Бачиш: між трав зелених» А коровай, Дунай
2. «Теплі слова» Б літопис
3. «Наша мова» В трави, пташата
Г рідні очі
8.Установіть відповідність між художнім засобом та прикладом (виділений фрагмент)
1. епітет А «Вечір, мов казка, над Україною…»
2. порівняння Б «…Там, за тополями, за огорожами, де місто тікає на ніч в степи…»
3. метафора В «…пташата немічні ще, невміло ворушаться і живуть!…»
Г «…хто напасеться, хто набігається, хто належиться… »

Високий рівень (3 б.)
9. Напишіть роздум (12-14 речень) на тему «Незвичайність поезій В. Голобородька» (за прочитаними творами В. Голобородька)