Предмет: Литература, автор: prijejd

Як до горя, яке спіткало князівство ставляться герої та героїні твору Князь Княгиня Князів ,Дівчина ? Чим можно пояснити індивідуальна позицію кожного/ кожної

Ответы

Автор ответа: dzubaevelina81
1

Відповідь:Як герої та героїні твору "Князь Княгиня Князів, Дівчина" ставляться до горя, що спіткало князівство, це може бути показано через індивідуальну позицію кожного персонажа. Оскільки немає конкретних вказівок про цей твір, я можу говорити в загальних термінах.

Герої та героїні можуть мати різні підходи до горя залежно від їхньої характеристики. Деякі з них можуть бути співчутливими та спрямованими на допомогу іншим, вони виявляють емпатію та намагаються знайти шляхи до врегулювання ситуації або надання підтримки.

Інші можуть мати більш байдужість або навіть цинічний підхід до горя, можливо, через власні особисті переживання, негативний досвід або бажання забезпечити свої власні інтереси.

Крім того, індивідуальна позиція кожного персонажа може бути визначена його статусом у суспільстві, моральними цінностями, характерними рисами та іншими факторами.

У кожного з персонажів може бути своя унікальна мотивація та підхід до горя, що спіткало князівство. Це робить їхні індивідуальні позиції в творі унікальними та додає багатогранності до сюжету.


prijejd: Дякую!!
Похожие вопросы
Предмет: Беларуская мова, автор: maks4528
4. Знайдзіце ў 4-м сказе тэксту назоўнік з характарыстыкамі: адушаўлёны, асабовы, уласны. Запішыце яго ў той форме, у якой ён пададзены ў тэксце.

5. Знайдзіце ў 4-м сказе тэксту рэчыўны назоўнік. Запішыце яго ў пачатковай форме.

6. Запішыце падкрэслены ў 8-м сказе тэксту назоўнік у форме адзіночнага ліку творнага склону.

7. Вызначце, якім членам сказа з'яўляецца выдзелены ў 9-м сказе тэксту назоўнік. Адказ запішыце ў форме адзіночнага ліку

назоўнага склону.


Прачытайце тэкст і выканайце заданні да яго.

(1) Рашэль была настаўніцай. (2) Яна хоць і не працавала ў школе, але дужа ганарылася сваёй прафесіяй і заўсёды навучала маю маці, як трэба выхоўваць дзяцей. (3) Пеку яна трымала на строгім рэжыме. (4) Ён уставаў і клаўся спаць у вызначаныя гадзіны, не меў права есці яблыкаў, не памыўшы іх у кіпятку, не мог чытаць кніг, якіх Рашэль не дазваляла. (5) Сама яна, праўда, не прытрымлівалася ніякага рэжыму і па-ранейшаму ўначы чытала, а ўдзень спала.

(6) Муж Рашэлі, якога звалі Сямёнам Барысавічам, до- ма не стыкаўся. (7) Ён быў нарыхтоўшчыкам і цэлы дзень ездзіў па раёне. (8) Працаваў Сямён Барысавіч ад некалькіх арганізацый і нарыхтоўваў усё: скуры, грыбы, рогі і капыты, шэрсць, мёд, лекавыя травы і нават яловыя шышкі. (9) Пры- язджаў ён дадому ў суботу, апаўдня, мыўся, галіўся і садзіўся пералічваць грошы. (10) Грошай у яго было заўсёды шмат - поўная раменная сумка (Паводле Івана Навуменкі).

1.

8. Запішыце выдзелены ў 8-м сказе тэксту назоўнік у форме адзіночнага ліку роднага склону.

9. Устанавіце адпаведнасць паміж назоўнікамі і іх характарыс- тыкамі. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, за- хоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Памя- тайце, што некаторыя даныя правага слупка могуць не выкарыс-

тоўвацца ўвогуле. Напрыклад: А2 Б5 ВЗ Г4.

1. Зборны. 2. Не супадае род у рускай і бела-

рускай мовах.

3. Напісаны з памылкай.

4. У месным склоне ўжываецца з кан- чаткам -е.

5. У месным склоне адбываецца

чаргаванне к//ц.

10. Знайдзіце сказы з памылкамі. Запішыце сказы правільна:

1) На паліцы магазіна хлопец убачыў прыгожы кашнэ.

4) У лагеры Пеця пасябраваў з ціхоняй Сяргеем. 5) Непагадзь доўжылася цэлы тыдзень.

13

В. Насенне. Г. Боль.

2) Старажытны Тбілісі сустрэў нас добрым надвор'ем. 3) Новая аўта-магістраль злучыла гарады.

А. Каменчык. Б. Сцежка.

2. Адзначце характарыстыкі, уласцівыя назоўніку, падкрэслена-

Вызначце колькасць назоўнікаў у 2-м сказе тэксту:

1) адзін:

2) два

3) тры; 4

) чатыры;

5) пяць.

му ў 1-м сказе тэксту: ;

1) жаночы род

) ніякі род: 2

3) адзіночны лік;

4) 1-е скланенне;

5) 3-е скланенне.

3. У адным са сказаў 6-10 тэксту знайдзіце назоўнік, які ўжы ваецца толькі ў форме множнага ліку. Запішыце яго ў форме на- зоўнага склону.

12​
Предмет: Биология, автор: akmatovaajzela