Предмет: История, автор: amangeldysariev1968

Тесты по истории Казахстана 5 класс 1. В каком году в Иссыкском кургане был обнаружен «Золотой человек»? 2. К какому веку относится? 3. Где находились Иссыкские курганы? (Назвать регион) 4. Высота больших и средних курганов? 5. Кто проживал на этой территории? 6. Какое количество золотых украшений было найдено в Иссыкском кургане? 7. Что именно было найдено в Иссыкском кургане? (Расписать) 8. Кто занимался раскопками Иссыкских курганов? 9. Почему саки использовали образы зверей для крашения изделий? 10. Что такое мировоззрение? 11. О чем свидетельствуют обнаруженные предметы в курганах? 12. Что такое курганы?
ДАМ 40 БАЛЛОВ ПЖ ПОМАГИТЕ​

Ответы

Автор ответа: maksimzaverjuhha
1

Ответ:

1. "Золотой человек" был обнаружен в Иссыкском кургане в 1969 году.

2. Он относится к IV веку до н.э.

3. Иссыкские курганы располагаются в регионе Алматы, Казахстан.

4. Высота больших курганов - около 6 метров, средних - около 2 метров.

5. На этой территории проживали саки.

6. В Иссыкском кургане было найдено более 4 000 золотых украшений.

7. Среди находок были золотой обруч, головной убор, изображение льва и золотой колчан.

8. Раскопками Иссыкских курганов занималась археологическая экспедиция под руководством академика Маргулана.

9. Саки использовали образы зверей для крашения изделий как элемент религиозных и культурных представлений.

10. Мировоззрение - система взглядов, убеждений и ценностей общества или отдельного человека.

11. Обнаруженные предметы в курганах свидетельствуют о высоком уровне мастерства, богатстве и религиозных убеждениях народа.

12. Курганы - могильные сооружения, обычно имеющие форму холма, использовавшиеся для захоронений и поклонения предкам.

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: loveadub
“Отбасы - адамгершілік пен руханилықтың қайнар көзі” СРОЧНО ОЛИМПИАДА!!!

1. Эссе тақырыбының ашылуы, мағыналық тұтастық, ой байланысы, мазмұндаудың жүйелілігі (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды) – 10 ұпай;
2. Мәселені берілген тақырып аясында нақты дәлелдемелермен шешу, өзіндік тұжырымдардың берілуі – 10 ұпай;
3. Ұсынылған тезистердің сауатты дәлелдемелермен дәйектелуі, түрлі көзқарастардың берілуі, мәселеге келтірілген дәйексөздің тақырыпқа қатыстылығы, сандық деректер, ғылыми мәліметтерді қолдану мен дереккөздерді рәсімдеу талаптарының сақталуы – 10 ұпай;
4. Ұғымдар мен құбылыстарды талдау кезінде салыстыру мен жинақтау тәсілдерін қолдана алу қабілеті, ойлау ерекшелігі, күтпеген пікір немесе сауал туындауына ықпал ету, қорытынды пікірдің салмағы – 10 ұпай;
5. Мәтінде қазақ тілінің лексикалық, фразеологиялық, грамматикалық және стилистикалық нормалары, орфография мен пунктуация ережелерінің сақталуы– 10 ұпай.
Жазба жұмыстан оқушының жинайтын ең жоғарғы ұпайы – 50 ұпай
Предмет: Литература, автор: znahyrenkopavel
допоможіть будь ласка за 100 балів
Питання No1 (2 б. – 4 х 0,5)
Визначити, до якого виду лірики належить поезія:
1) Т.Шевченко «Мені однаково,чи буду...»
2) Тіртей «Добре вмирати тому...»
3) Леся Українка «Давня весна»
4) Сапфо «Барвношатна владарко, Афродіто...»

А) Громадянська
Б) Філософська
В) Пейзажна
Г) Інтимна

Питання No2 (2 б. – 4 х 0,5)
Установіть відповідність між назвою твору та його провідним мотивом твору:
1) «Зажурилась Україна»
2) «Чи не той то хміль»
3) Горацій «Мій пам’ятник стоїть...»
4) Тіртей «Добре вмирати тому...»

А) Увічнення пам'яті поета в його
творчому доробкові, який буде потрібен
майбутнім поколінням
Б) Заклик бути хоробрим воїном, аніж
осоромитись та заплямувати свою сім'ю
В) Захоплення мудрістю та сміливістю
славного героя Жовтих Вод
Г) Заклик до всіх – від воїна до бурлаки –
дати дружну відсіч нападникам

Питання No3 (2 б. – 2 х 1)
Визначте художні засоби, використані в уривках
1) " Облітають квіти, обриває вітер
пелюстки печальні й розкида кругом.
Скрізь якась покора в тишині розлита,
і берізка біла мерзне за вікном."
2) " О юнаки, у рядах тримайтесь разом серед
бою,
Не утікайте ніхто, страхом душі не скверніть.
Духом могутнім і мужнім ви груди свої
загартуйте..."

Питання No4 (6 б. )
Порівняйте образи поета з поеми «Давня казка»
Лесі Українки й Прометея з трагедії Есхіла
«Прометей прикутий». Назвіть спільні риси та
вчинки, в яких вони виявляються.