Предмет: Геометрия, автор: stiiy

ПЛИИЗ ПОМОГИТЕЕЕ!!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Spontamer777

Відповідь: 10 м

Пояснення: NM=KH=24

Из формулы площи сделали уравнение:

204 = 24 * 0,5х

8,5 = 0,5х

х = 17

МL = 17

За т. Пифагора:

MH = (корень) 25^2 - 24^2 = 7

ML - MH = HL

17 - 7 = 10 (м)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Другие предметы, автор: ssvlwii1

‼️ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА,ДАЮ 40 БАЛІВ‼️
БУДЬ ЛАСКА,НЕ З GPT

3.Вкажіть реакції,характерні для етану: а)повне окиснення б)каталітичне приєднання водню в)приєднання водню г)заміщення за участю хлору

4.вкажіть загальну кількість ковалентних звʼязків у молекулі етину:а)2 б)3 в)4 г)5

5.Вкажіть реактиви,за допомогою яких виявляють етен:
А)бромна вода б)вапняна вода в)дистильована вода г)калій перманганат

6.вкажіть сполуки,між молекулами яких утворюються водневі звʼязки: а)бутан б)метанол в)вода г)гліцерол

8.обчисліть обʼєм спаленого етану,якщо одним з продуктів реакції є карбон(ІV) оксид обʼємом 10 л.Обʼєми газів виміряні за однакових умов.

9.Обчисліть обʼєм водню (н.у.),який виділиться при взаємодії розчину етанолу масою 100г (масова частка спирту 92%) з натрієм.

2 года назад

Предмет: Биология, автор: annaalaeva341

Б.)1. У реципиента вторая группа крови, Rh+ С какой группой крови должен быть донор, чтобы не произошло склеивание эритроцитов(агллютинации) 2. Донор имеет первую группу крови, Rh+ реципиенту с какой группой крови она подойдет для переливания

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: scybulin04

1.Прочитайте текст, выполните задания.
Осмысливая современную экологическую ситуацию на Земле – следствие производственной деятельности человека, можно утверждать, что во всех областях человеческого воздействия, точках приложения его рук, силы и воли, наносится урон, чаще всего невосполнимый и необратимый. Все нынешние экологические тупики упираются в одно: тут приложил своё умение и светлую голову человек.
Распашка целинных земель и применение химикатов привели к оскудению и выветриванию почв. Мелиорация – к изменению климата. Орошение – к обмелению рек и морей. Развитие промышленности – к загрязнению среды. Космические испытания, бесконечные полёты повлияли на озоновый слой планеты, и, как недавно сообщили нам средства массовой информации, над Южным полюсом обнаружилась в этом слое «озоновая дыра». Надо бы «взять за шиворот» современных распустившихся экспериментаторов и спросить, чем они заштопают свои озоновые и прочие прорехи.
Вместо того чтобы лечить жизненные болячки, прислушиваться к здравому смыслу, затоптанному сапогами технического прогресса, мы взялись лечить результаты жизненных аномалий. Так, мы изучаем причины роста числа заболеваний, способы их лечения, но в то же время увеличиваем выброс в атмосферу промышленных отходов.
Становится нечем дышать в городах, исчезают некоторые виды животных, растений. На смену им приходят то неизлечимые болезни, то смертельно жалящие пчёлы, выведенные в лабораториях.
Во всех бедах нашего времени – общественных ли, экологических ли – видится одна причина: затоптан в грязь, забыт здравый смысл. Природа мстит за себя, обороняется, и милосердие природы состоит в том, что воюет она медленно. Даёт возможность подумать и остановиться. А не гнать птицу-тройку – в никуда.
Вглядитесь повнимательней в окружающую жизнь и в самих себя! Мы употребляем искусственную пищу, слушаем синтетическую электронную музыку, наши настроения находятся в зависимости от печати или телевидения. Мы привыкли к песням из нескольких слов, а классику воспринимаем через шлягеры на стихи гениев или на темы вечных книг. Мы даже поиск друзей не ведём с помощью собственных оценок, а передоверили его роботам «службы знакомств» в Интернете. «Спасите наши души!» - вслед за поэтом скажем мы.
А может быть, «гомосапиенс» есть существо инопланетное, которое подрядилось уничтожить всё на Земле и, оставив неприкосновенной свою особу, улетит на другую планету?
Составьте вопросы к тексту

Уточняющие: правильно ли я понял? Можно ли считать, что …?
Практические: как можно применить? Где в жизни можно наблюдать такое явление?
Интерпретационные: почему?
Творческие: что будет, если? Что могло бы измениться …?
Оценочные: как вы относитесь? Почему это хорошо, а не плохо?

2 года назад

Предмет: История, автор: ernazarkyzymaram

Оқиғаларды хронологиялық ретпен орналастыр Кулькуттта и т.д

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: shraynere321

Помогите пожалуйста прошу

7 лет назад