Предмет: Биология, автор: kitep222

ПРОВОДЯЩЕЙ ЗОНЫ 1. Как растёт корень в длину и толщину? 2. Как образуются боковые корни, и какую функцию они выполняют? 3. Что такое организация корня разветвлением?​

Ответы

Автор ответа: strawberry3701
0

1. Рост корня в длину происходит за счет клеток меристемы конуса корня, находящейся в вершинной области корня.Клетки этой зоны постоянно делятся, образуя новые клетки, которые затем дифференцируются, формируя покровный слой корня (эпидермис) и корневые волоски. Этот процесс позволяет корню удлиняться и проникать в почву, а также поглощать воду и питательные вещества.

Рост в толщину происходит за счет вторичного роста, который осуществляется при помощи вторичной меристемы. Эта меристема находится в центре корня и образует древесину и луб, что позволяет корню увеличивать свой диаметр по мере его старения.

2. Боковые корни образуются из сторонних почек вдоль основного корня. Их функция заключается в увеличении поглощения воды и питательных веществ, а также в укреплении корня и увеличении его устойчивости в почве.

3. Организация корня разветвлением включает в себя создание системы боковых корней и их распределение в почве с целью оптимизации поглощения воды и питательных веществ. Это позволяет корневой системе максимально использовать ресурсы почвы и обеспечить растение необходимыми веществами для его роста и развития.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: zadolinnah
Предмет: Другие предметы, автор: kirilisakov15
теріал
Діагностувальна робота за розділом "ЛІтературні казки світу" у 5 кл. Три рівні. 2 варіанти.
Перегляд файлу
5 клас

Діагностувальна робота

«Літературні казки світу»

І варіант

І рівень

(1 б. кожне запитання)

Що за птах зустрівся Герді по шляху і став розповідати їй про Кая і принцесу?
А. ворон Б. голуб В. соловей Г. павич

На чому перебралася Герда від свого міста до старенької?
А. сани Б. лижі В. човен Г.велосипед

3. Хто знайшов Хлопчика-Зірку в лісі?

А. Вовки Б. Ведмеді В.Дроворуби Г. Мати

4. Хто допоміг Хлопчику-Зірці виконати завдання чаклуна?

А. мати Б. Дроворуб В. Заєць Г. Білка

5. Який за рахунком Чарлі знайшов квиток?

А. другий Б. третій В. четвертий Г. п’ятий

6. На чому рухалися герої наприкінці твору «Чарлі і шоколадна фабрика»?

А. колісниця Б. ліфт В. лижі Г. човен

ІІ рівень

(по 1,5 б кожне запитання)

7. Встанови відповідність між твором і персонажами.

1. «Чарлі і шоколадка фабрика»

2. «Хлопчик-Зірка»

3. «Снігова Королева»

А. жербачка

Б. Герда

В. Майк Тіві

8. Уяви, що ти можеш попередити про небезпеку одного з героїв вивчених творів. Напиши коротке повідомлення. Поясни свій вибір героя.

ІІІ рівень

б )
Виконайте одне на вибір завдання. Дайте повну і змістовну відповідь.

9. Уявіть, що вам запропонували написати продовження історії про Чарлі, то яким, на вашу думку, він став би господарем фабрики? Що зробив би для інших?

10. Через які випробування довелося пройти Хлопчику – Зірці, щоб повернути собі колишню вроду? Які нові якості з’явилися в героя. Чи однаково ви сприймаєте героя казки на початку і в кінці твору?

11.Поясніть як у творі «Снігова Королева» протиставляється добро і зло. Які герої є уособленням зла, а які добра? Що перемагає у цій казці?
помогите пожалуйста ​