Предмет: Экономика, автор: goncarenko928

1. Коефіцієнт задоволення попиту на робочу силу характеризує:
а) кількість вільних робочих місць, які припадають на одного безробітного
б) чисельність осіб, які претендують на одне вільне робоче місце
2. Коефіцієнт задоволення пропозиції на робочу силу характеризує:
а) кількість вільних робочих місць, які припадають на одного безробітного
б) чисельність осіб, які претендують на одне вільне робоче місце
3. Які особи працездатного віку не належать до трудових ресурсів?
Оберіть декілька відповідей
а) жінки, які народили п’ять і більше дітей і виховують їх до шести років
б) інваліди І та ІІ груп
в) пільгові пенсіонери
г) учні та студенти денної форми навчання
д) працюючі підлітки та пенсіонери
4. Яке із зазначених понять є ширшим за «трудовий потенціал’»
а) еконоічно активне населення
б) трудові ресурси
в)людський потенціал
г) людський капітал
д) робоча сила
5. Повна зайнятість в умовах ринкової економіки — це зайнятість:
а) населення віком 15-70 років
б)працездатного населення працездатного віку
в) економічно активного населення
6. Оберненим до показника трудомісткості продукції є:
Оберіть одну або декілька відповідей:
а) виробіток
б) фондовіддача
в) продуктивність праці
г) фондомісткість

Ответы

Автор ответа: fctdgsygfdhngfxzgsac
0

1. Відповідь: а. Коефіцієнт задоволення попиту на робочу силу характеризує кількість вільних робочих місць, які припадають на одного безробітного. Він розраховується як відношення кількості вільних робочих місць до кількості безробітних.

2. Відповідь: б. Коефіцієнт задоволення пропозиції на робочу силу характеризує чисельність осіб, які претендують на одне вільне робоче місце. Він розраховується як відношення кількості безробітних до кількості вільних робочих місць.

3. Відповіді: а, б, в, г. До трудових ресурсів не належать особи працездатного віку, які:

  • не працюють і не шукають роботу;
  • не можуть працювати через стан здоров'я або інші причини;
  • навчаються в денних навчальних закладах;
  • виховують дітей до шести років.

4. Відповідь: в. Людський потенціал — це сукупність фізичних, інтелектуальних, духовних та інших можливостей людини, які можуть бути використані в суспільному виробництві. Трудові ресурси — це частина людського потенціалу, яка має фізичну і розумову здатність до праці.

5. Відповідь: б. Повна зайнятість в умовах ринкової економіки — це зайнятість працездатного населення працездатного віку.

6. Відповіді: а, в, г. Оберненим до показника трудомісткості продукції є:

  • виробіток — це кількість продукції, вироблена одним працівником за одиницю часу;
  • продуктивність праці — це відношення обсягу продукції до витрат праці;
  • фондомісткість — це відношення витрат на засоби праці до обсягу продукції.

karneliya2njxrf0: https://znanija.com/task/54352526
karneliya2njxrf0: может сейчас получится.....))
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: kak1rinkashi
СРОЧНОО ДАЮ 40 БАЛЛОВ
"Игрушка"
В детстве я не знал, кем хочу стать. Мне все люди вокруг нравились и все работы тоже. В голове у меня была путаница, я был какой-то растерянный и никак не мог толком решить, за что же мне приниматься
Помнится, то я хотел быть астрономом, то мечтал стать капитаном дальнего плавания, а то хотелось превратиться в машиниста метро или начальника станции. А однажды мне приспичило стать боксёром, потому что я увидел в телевизоре тяжёлую кожаную «грушу» — такой продолговатый мяч, по которому надо бить изо всех сил, чтобы развивать силу удара. И я решил стать самым сильным человеком во дворе.

Я попросил папу купить мне кожаную боксёрскую грушу. А мама вдруг | достала откуда-то здоровенного плюшевого Мишку, бросила его на диван и сказала:

— Чем не груша?

Я устроил Мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было об 1 него тренироваться и развивать силу удара.

Он сидел передо мной такой шоколадный, но здорово облезлый, и у него были разные глаза: один жёлтый, стеклянный, а другой большой, белый — из пуговицы от наволочки, и я даже не помнил, когда он появился. Но это было не важно, потому что Мишка озорно смотрел на меня своими разными глазами, расставил ноги и выпятил мне навстречу живот, а обе руки поднял кверху, как будто уже заранее сдавался...

И вдруг я вспомнил, как давно-давно я с этим Мишкой ни на минуту не расставался, и сажал его за стол обедать, и у него такая забавная мордочка становилась, когда я его чем-нибудь перемазывал, прямо как живая, и я его спать с собой укладывал, и, укачивая его, шептал ему разные сказки прямо в бархатные ушки. Я его любил тогда всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал. И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства. Он сидит, смеётся разными глазами, а я хочу тренировать об него силу удара...

— Что с тобой? — спросила подошедшая мама.

А я не знал, что со мной, и задрал голову к потолку, чтобы слёзы вкатились обратно, и потом сказал:

— Я раздумал. Я никогда не буду боксёром.

(В. Драгунский «Денискины рассказы»)



Задание № 2

Какое значение для героя-рассказчика имела игрушка, о которой он говорит как о «настоящем друге детства»? Объясните свою точку зрения.



Задание № 3

Почему герой-рассказчик не знал, кем он хочет стать? Почему вы так думаете?



Задание № 4

Как характеризует автор маму героя-рассказчика? Группа учеников оценила маму главного героя. С чьим мнением вы согласны? Объясните.




Задание № 5

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово сдавался. Какие ещё значения могут быть у данного слова?



Задание № 6

Почему, говоря о «здоровенной» плюшевой игрушке, рассказчик называет её Мишкой?



Задание № 7

Опираясь на текст, объясните, почему рассказчик, вспомнив о своём детском увлечении Мишкой, заплакал.



Задание № 8

Выбор профессии всегда сложен. У некоторых сбываются мечты, когда они мечтали в детстве стать врачом или космонавтом, но у многих всё равно это так и остаётся мечтой, ведь сейчас большинство людей работают ради получения денег, не задумываются о получении удовольствия от этой работы, приходят уставшими или измученными рутиной на работе. Для того чтобы выбрать свой путь, нужно знать свои способности и то, что может принести пользу людям. Как выбирал себе профессию герой- рассказчик?



Задание № 9

Виктор Драгунский прожил большую, интересную жизнь. Но не все знают, что до того, как стать писателем, в ранней молодости он был рабочим, затем актёром, «рыжим» — клоуном на манеже Московского цирка, снимался в кино, руководил маленьким Театром пародий «Синяя птичка». Можно ли считать, что смена профессий стала основой для написания этого эпизода книги? Аргументируйте свой ответ.



Задание № 10

Герой книги «Денискины рассказы» является вымышленным персонажем. Можно ли утверждать, что такие ребята реально существуют? Объясните свою точку зрения.











Предмет: Алгебра, автор: Аноним