Предмет: Литература, автор: timurkovalskij

Чехов, как и Гоголь, всю свою жизнь боролся с пошлостью в жизни. В чём заключается чеховское понимание пошлости*? Кто является воплощением пошлости в рассказе "Крыжовник" и почему? Согласны ли вы с Чеховым? (Объём сочинения - 250 - 300 слов)

Ответы

Автор ответа: artomzelak1
1

Ответ:

Чеховское понимание пошлости пронизано критикой повседневной банальности, лицемерия и непорядочности. Для Чехова пошлость – это не просто низкопробные поступки, а глубокие душевные и нравственные дефекты, отражающие поверхностность и отсутствие глубины в человеческих отношениях.

В рассказе "Крыжовник" Чехов создает образ пошлости в лице Анны Семёновны. Она является воплощением мелкосердечности, эгоизма и безразличия. Её поведение и отношение к сыну, который стал инвалидом, выдают абсолютное отсутствие сострадания и истинного материнства. В этом контексте, пошлость в рассказе становится не только поверхностным, но и глубоко моральным аспектом, показывая, что истинная пошлость лежит в отсутствии чувств и невосприятии боли другого человека.

Соглашаясь с Чеховым, можно подчеркнуть, что его критика пошлости – это не просто осуждение недостатков, а попытка подчеркнуть бесчеловечность, замкнутость и отчуждение, которые они несут в себе. Чехов стремился открыть глаза читателям на те стороны человеческой природы, которые часто утаиваются за маской обыденности.

В итоге, чеховская пошлость – это не только недостаток вкуса, но и отсутствие глубины чувств, что, по его мнению, делает человеческое общество менее человечным.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: diachkova2709
Предмет: Английский язык, автор: ivankrutorogov0
Предмет: История, автор: puf22
Расскажите о европейской моде 18 века.

Одежда женщин: _________________________________ (назвать не менее 5 элементов).

Одежда мужчин: _________________________________ (назвать не менее 5 элементов).

Чтобы успешно выполнить домашнее задание по истории и получить высокую положительную оценку, необходимо обратить внимание на следующие положения.

Письменное задание классического типа содержит один или несколько простых вопросов. Для ответа необходимо составить содержательный логичный текст, демонстрирующий знание фактов, событий, личностей, удовлетворяющий условиям задания.
Ответ на письменный вопрос должен содержать объем, соответствующий минимуму предложений, который указан в условии задания. При этом не допускается повторение одной и той же мысли во всех предложениях ответа, наличие ряда односложных предложений из 2-3 слов. Ответ должен быть информативным, содержащим различные положения темы с опорой на факты.
Обобщенный, абстрактный ответ может повлечь существенное снижение оценки. Ответ должен быть конкретным, четким, ясным и понятным, полностью раскрывающим суть вопроса.
Задание может содержать не один, а несколько вопросов. В таком случае необходимо ответить на все вопросы. Если требуется выразить свое отношение к историческим событиям, личностям, процессам, это также необходимо описать. В противном случае ответ будет считаться неполным, что приведет к снижению оценки.
Важно помнить, что, привлекая дополнительную информацию (например, статьи) к ответу на поставленные вопросы, необходимо ставить ссылку на тот ресурс, с которого она была взята. Также такой текст необходимо переформулировать, делать собственные выводы. В любом другом случае ответы будут считаться списанными.