Предмет: Литература, автор: nvadik174

ответьте на эти 5 вопросов ,даю 30 балов ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 1timofeychik1
1

Відповідь:

Пояснення:

Відповіді на запитання:

Коли відбуваються події, зображені у романі В. Гюго «Собор Паризької Богоматері»?

Відповідь: Події роману відбуваються в середньовічній Франції, приблизно в період з 1420 по 1482 роки.

Розкажіть про ставлення романтиків до епохи середньовіччя.

Відповідь: Романтики з одного боку сприймали середньовіччя як жорстоку та безжальну по відношенню до людини епоху, а з іншого - як епоху надзвичайного розквіту архітектури.

Як таке ставлення до середньовіччя виявилося у романі Гюго?

Відповідь: У романі Гюго середньовіччя представлено як епоха контрастів. З одного боку, це епоха жорстокості та нетерпимості, коли люди підкорялися церкві та королівській владі. З іншого боку, це епоха високого мистецтва та культури, коли були створені шедеври архітектури, літератури та музики.

Розкажіть про рівень свідомості народу в епоху середньовіччя.

Відповідь: Рівень свідомості народу в епоху середньовіччя був досить низьким. Люди були неграмотними, і їхня свідомість була обмежена рамками церковних догматів.

Чи щось змінюється в свідомості народу з настанням епохи Відродження? На прикладі яких героїв автор показує процес вивільнення людської думки з-під влади догматичних церковних приписів?

Відповідь: З настанням епохи Відродження в свідомості народу починають відбуватися зміни. Люди починають цікавитися світом навколо них, вони прагнуть до знань і свободи. Цей процес вивільнення людської думки з-під влади догматичних церковних приписів представлений у романі Гюго на прикладі таких героїв, як Квазімодо, Есмеральда та Клод Фролло.

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: aratorn03
Предмет: Психология, автор: Janais
ДРУЗЬЯ СРОЧНО ПОЖАЙЛУСТА
С целью формирования ценностей и опыта психолога и с
учетом основных принципов психосоциальной работы,
напишите от своего имени письмо предложенном адресату:
 Отец семилетней девочки, который не живет с ней.
Пользуйтесь собственной системой ценностей, применяйте личный
и профессиональный опыт. Ориентировочный план письма:
1. Сообщить без оценочную психологическую информацию и
гипотезу о возможной проблематике.
2. Объясните свою позицию через обратную связь.
3. Наметьте перспектив
Пользуйтесь собственной системой ценностей, применяйте личный
и профессиональный опыт. Ориентировочный план письма:
1. Сообщить без оценочную психологическую информацию и
гипотезу о возможной проблематике.
2. Объясните свою позицию через обратную связь.
3. Наметьте перспективы адресата.
Написано письмо целесообразно обсудить в группе или
использовать эту методику для социально-психологической
поддержки реальному адресату.