Предмет: История, автор: REAPERSpyCryDie

1) вспомни государственный строй в Спарте чем отличается по реформы Ликурга от реформ салона

2) подумай над дошедшими до нас высказываниями солома который в древние греки считали выражением государственной мудрости затем напиши небольшое сочинение на тему "государственная мудрость солона"​

Ответы

Автор ответа: mazikinmikolaj
1

Ответ:

Государственный строй в Спарте и реформы Ликурга и Солона:

В Спарте государственный строй был организован по принципам олигархии, где власть принадлежала элите – спартанским гражданам, обладающими землей. Реформы Ликурга, предположительно жившего в IX-VIII веках до н.э., направлены на укрепление социальной структуры, введение строгого образа жизни для граждан и создание мощной военной машины. Основной целью было обеспечение стабильности и силы государства.

Солон, деятель Афинской демократии (640–558 гг. до н.э.), проводил реформы, направленные на разрешение социальных и экономических противоречий. Он отменил долговые кабалы, освободил рабов и облегчил положение народа. Реформы Солона были ориентированы на создание более сбалансированного общества, предотвращение восстаний и укрепление политической стабильности.

Государственная мудрость Солона:

В высказываниях Солона древние греки находили выражение государственной мудрости, внимания к общественным проблемам и стремления к справедливости. Он говорил о необходимости баланса в обществе, предостерегая от чрезмерного богатства и бедности. Его идеи отражали понимание важности согласия и участия граждан в управлении государством.

Солон призывал к умеренности, уравновешенности и законности в обществе. Его реформы направлены на создание условий для развития демократии и предоставления возможностей для участия всех слоев общества в политической жизни. Он подчеркивал значение законов, справедливости и уважения к правам каждого гражданина.

В сущности, государственная мудрость Солона заключается в стремлении к созданию гармоничного общества, где каждый гражданин имеет свои права и обязанности, а государство ориентировано на благо всех своих членов. Эти идеи оказали влияние на последующее развитие афинской демократии и формирование общественных ценностей в древней Греции.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: snoplyuuu89k
Предмет: География, автор: MegaTallor
Предмет: Английский язык, автор: legomeny38
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ ДЕЛАТЬ НЕ НАДО!
Задание 1

Прочтите и переведите текст. Computer is one of the inventions of the 20th century that changed the world greatly. The first computers of the 1940s were enormous. But now they are almost in every family and in every office building. Most machines do only one job, some are multifunctional ( e.g. а ТУ set + + DVD player). But no device is as multifunctional as computer. The parts of the marble (or its hardware) remain the same, you change only the program (software) and your computer immediately learns to do various things. А browser program is designed to look at pages on the Internet (you can also say to browse, this accounts for the word browser). А word processor program lets you to print text and then change styles of fonts and sizes pages. А database program is used for searching and sorting records. Such program is used in shops, libraries, hospitals, accountant offices, and so on. They make work with great amounts of data much quicker. Computers are found everywhere and used in every sphere of life. In а plant one can make а computer model of а car or plane and check its resistance to stress. Such calculations without а computer could have taken several months. Computer is used at school: children watch films, presentations and web pages. This helps them to study effectively.

Задание 2 Ответьте на вопросы к тексту

1. When was computer invented? 2. Were there many computers in the middle of the 20th century? Why do you think so? 3. What types of programs for computer can you name? 4. In what spheres of life can computers be used? 5. What are the main disadvantages?

Задание 3. Вставьте артикль, где это необходимо:

1. This ... pencil is broken. Give me that ... pencil, please. 2. I can see three ... boys. ... boys are playing. 3.1 have... bicycle.... bicycle is black. My ... friend has no ... bicycle. 4. Our ... room is large. 5. We wrote ... dictation yesterday.... dictation was long. 6. She has two ...daughters and one...son. Her...son is ...pupil. 7. My ...brother's... friend has no... dog. 8. This is ... tree.... tree is green. 9. She has ...ball. ...ball is ...big. 10. I got ... letter from my ... friend yesterday. ... letter was interesting.