Предмет: Українська література, автор: deniscuprina6

Написати розповідь про Михайлика з розповіді гуси лебеді летять від І особи «Я - герой автобіографічної історії», розкрити вплив родини, оточуючих на формування особистості дитини. (на високий рівень).
Даю 50 балов​

Ответы

Автор ответа: petrenkamikhail
1

Відповідь:

Михайлик, як головний герой цієї автобіографічної історії, виростає в унікальній родині, яка визначає його світосприйняття та формує особистість. З самого дитинства він оточений турботою та любов'ю батьків, які вкладають у нього не лише матеріальні цінності, але й цінності моральні. Родина, в якій він виростає, втілює в собі тепло і затишок, що надає впевненості та розуміння важливості родинного зв'язку.

Оточення також відіграє важливу роль у формуванні Михайлика. Його друзі, вчителі та інші члени спільноти впливають на його світогляд і ставлення до життя. З одного боку, це може бути позитивним впливом, який розширює горизонти та надає нові перспективи. З іншого боку, відносини з оточуючими можуть стати викликом, випробуванням, що допомагає розвивати характер та стійкість.

У цій автобіографії відбувається не лише опис подій і взаємин, але і внутрішній діалог героя з самим собою. Його роздуми про те, хто він такий і як він бачить своє майбутнє, вказують на постійний процес самопізнання і самовдосконалення.

Отже, родина та оточення гратимуть визначальну роль у формуванні Михайлика. Вони створюють контекст, у якому росте його особистість, визначають його цінності та впливають на вибір життєвого шляху.

Пояснення:

Автор ответа: 8q7dbhdvfg
0
Михайлик — талановитий хлопець. Ще в школі він береться за перо письменника, починає писати п’єси. Спочатку Михайлик багато перечитав їх, особливо таких, де є стрілянина. А потім і сам заходів написати п’єсу.
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: nurikkenzhebaeva
Предмет: Українська мова, автор: ranimkaa
1.Виділіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки вилучено):
А.У липи листочки розпущені навесні зморщені й висять, а над ними рожевими
ріжками стирчать стулки бруньок.
Б.В осички листки розпускаються не зелені, а коричневі.
В.Клен розпускається жовтий, долоньки листка стулені, зніяковілі, крупні.
Г.Сосни відкривають майбутні голочки-листочки тісно стуленими
смолисто-жовтими пальчиками (з календаря).

2. Виділіть речення, в якому дієприкметниковий зворот комою не відокремлюється (розділові знаки не розставлені).
А.Вітрила зафарбовані сонцем схожі були на рожеві крила чайок (П. Панч).
Б.Усе ще зачудований я сів у саду під яблунею (Є. Гуцало).
В.Теплом дихала настояна на травах та квітах земля (Ю. Збанацький).
Г.Бриніла тиша плетена зірками (І. Драч).
Д.Скроплений живлющою росою росток пробивався на безмежжі нив
(П. Дорошко).

3. Виберіть рядок, в якому всі слога з часткою не пишуться окремо.
А.періть рок, в токет, по/домалювана мною картина, мо/зівʼяла квітка, ноз визначений час зустрічі
Б.ніким нова час дио, тарілка не/пимита, що пе/розгадана таемниця, не/арівао,
а зламане дерево
В.поромно доропуалие, пе/добудована школа, не/зачинені двері, людина ноу
стомлена
Г.не/відправлений лист, не/фарбоване ніколи волосся,
майстром будинок, не/загартована часом людина
не /відремонтований
Д.не/помитий сестрого посуд, кімната не/прибрана, ще не/діючий закон,
не/ загоєна рана
Будь ласкааа