Предмет: Биология, автор: mazelov228

80 баллов пжжж
Некодуючий ланцюг ДНК має таку будову:

ГАА - ТЦГ - ГАА - ТГЦ-ТГГ

А) напишіть амінокислотний склад кодованого білка цією ДНК

Б) антикодони

В) довжину відповідного гена

Г) масу гена.

Д)кількість водневих звязків

Ответы

Автор ответа: yulialevchukv28
0

Ответ:

У задачі чітко сказано, що ми маємо некодуючий ланцюг ДНК, тому спершу знаходимо кодуючий (за принципом комплементарності Чаргаффа), з якого інформацію переписуватиме іРНК:

ДНК (к): ЦТТ - АГЦ - ЦТТ - АЦГ - АЦЦ

іРНК: ГУУ - УЦГ - ГАА - УГЦ - УГГ

Тепер, беремо таблицю генетичного коду і знаходимо послідовність амінокислот у білку:

білок: вал - сер - глу - цис - трип

Маючи іРНК, можемо тепер знайти антикодони тРНК:

Б) тРНК: ЦАА, АГЦ, ЦУУ, АЦГ, АЦЦ (коми між антикодонами ставимо по тій причині, що це окремі молекули, а не як іРНК - одна)

В) щоб визначити довжину гена, рахуємо кількість нуклеотидів ДНК (АЛЕ ТІЛЬКИ В 1 ЛАНЦЮЗІ, бо вони йдуть антипаралельно разом) і множимо на 0,34 нм (відстань між 2 сусідніми нуклеотидами):

15 * 0,34 нм = 5,1 нм (довжина гена)

Г) для маси гена необхідно знати кількість нуклеотидів (у 2 ЛАНЦЮГАХ ОБОВ'ЯЗКОВО) і помножити на масу 1 нуклеотида:

30 * 345 = 10 345 (маса гена).


yulialevchukv28: д) Пам’ятаємо, що між нуклеотидами двох ланцюгів утворюються водневі зв’язки. Між А і Т – два водневі зв’язки, між Г і Ц – три.

1) знайдемо другий ланцюг ДНК (використовуємо правило комплементарності – А=Т, Г=Ц);

2) підрахуємо кількість водневих зв’язків.

Г А А Т Ц Г Г А А Т Г Ц Т Г Г

Ц Т Т А Г Ц Ц Т Т А Ц Г А Ц Ц

3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3

Відповідь: в даному фрагменті ДНК –38 водневих зв’язків.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ekaterinaradionova99
Прочитайте текст. Выделите в нём структурные части (вступление, основную часть и
заключение)
Вырастает ли человек в тропиках, в полярных широтах или в умеренном климате -
все это так или иначе влияет на его способ мышления и поведение в психофизическом и
социально-психологическом аспектах. Преимущество определенного климата в
сочетании с этническими и национальными особенностями формирует оригинальный,
часто неповторимый характер поведения людей, которые проживают в данной
климатической зоне. Динамика поведения людей отражает также доминирующий
национальный темпераментный тип, который реализует себя, в частности, в музыкально-
танцевальной культуре. Для флегматичных и меланхоличных северян более характерны
медленные ритмы и медлительность, неторопливость движений. Чем южнее широты, тем
более темпераментными становятся национальные танцы. Ритмы джаза, рок-н-ролла,
аргентинского танго, бразильской самбы есть отражение сангвинического и
холерического темпераментов южных народов.
Северный климат больше ориентирует людей на сохранение энергии, а южный -
на ее трату. Необходимость бережнее относиться к источникам энергии и естественным
ресурсам формирует у людей такие качества, как бережливость, рассудительность,
скрупулезность, педантичность. Необходимость выживать в жестких условиях
мотивировала в свое время у людей доминирующее развитие логического мышления.
Для рациональнейшего использования естественных ресурсов: сырья, солнечной, водной
и воздушной энергии - требовались соответственные технологии и их дальнейшее
усовершенствование. Более того, трудность транспортного соединения или особенности
ландшафта и часто - островное положение северных стран, заставляло людей
разрабатывать технологии с замкнутым циклом. Поэтому страны северной Европы и,
соответственно, северные регионы ряда южных стран специализировались на производстве высокотехнологической продукции. Страны, расположенные в зонах с
мягким, теплым климатом и богатой растительностью, шли по пути развития аграрного
сектора и животноводства. Потребность в технологиях, в свою очередь, требует
фундаментальных и прикладных научных разработок, преимущественно естественных.
Выполняя соответствующий социальный заказ, ученые северной и западной Европы, а
также Северной Америки развивали такие науки, как математика, физика, химия, а также
связанные с ними - астрономию, биологию, механику.
2. Выделите в основной части микротемы, запишите их.
3. Выпишите из текста глагольные словосочетания.
4. Выпишите из текста производные и непроизводные предлоги, обведите союзы