Предмет: История, автор: igorzuzma

Які риси мають бути притаманні шкільним лідерам /лідеркам . Чому ви так вважаєте ?

Ответы

Автор ответа: iop87j
4
Шкільні лідери/лідерки мають мати ряд характеристик, що сприяють ефективному виконанню їх ролі:

1. Емпатія:Здатність розуміти і відчувати почуття інших учнів, співчувати їх потребам та проблемам.

2. Комунікаційні навички:Вміння виражати свої думки чітко та переконливо, а також слухати інших.

3. Організаційні здібності:Здатність планувати та координувати дії групи, організовувати події та заходи.

4. Лідерські якості: Здатність вести інших, надихати їх до досягнення спільних цілей.

5. Відповідальність: Готовність взяти на себе відповідальність за свої вчинки та вчинки групи.

6. Толерантність: Повага до різноманітності, здатність співпрацювати з різними людьми.

Вважаю, що ці риси є важливими, оскільки вони сприяють формуванню позитивної атмосфери в школі, сприяють розвитку співпраці та взаєморозуміння серед учнів. Лідери, обладнані такими якостями, можуть бути каталізаторами позитивних змін у шкільному середовищі.
Автор ответа: lazarenkog1969
2

Ответ:

Загалом лідерство – це здатність впливати на окремі особистості та групи, направляючи їхні зусилля на досягнення цілей організації. Часто лідерство асоціюється з владою, але це не зовсім правильно.

Неформальний лідер може перебувати в рівних умовах з усією командою, але інші охоче до нього прислухатимуться та чекатимуть на його поради. Лідер – це відповідальна та впевнена особистість, яка може згуртувати та повести за собою команду.

На мою думку лідер повинен бути добрий до всіх підтримувати всіх.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: angexlina3
Помогите пожалуйста срочно!!!!!!
1.Позначте рядок,в якому всі слова є дієприкметниками.(одна відповідь)
пострижене, досліджений, білий
стомлена, подрібнений, зачерствіле
охолоджений, бережливий, спітнілий
відірване, помітний, заплетена
2.Вкажіть ознаки дієслова, які поєднав в собі дієприкметник.(кілька відповідей)
вид: доконаний і недоконаний
теперішній або минулий час
здатність виражати ознаку предмета
не змінюється
здатність приєднувати до себе залежні слова
3.Дієприкметниковий зворот не потрібно виділяти комами в реченні. Розділові знаки пропущено.(одна відповідь)
Спечений бабусею хліб був дуже смачний.
Ворота змайстровані батьком минулої весни було видно здалеку.
До саду порослого кущами калини добиралися пів дня.
Студенти підійшли до гори порослої вільхами.
4.Функцію якого члена речення виконує дієприкметник у реченні.Панько швидко оглянув спітнілих коней.(одна відповідь)
підмета
додатка
означення
присудка
5.Вкажіть речення з дієприкметниковим зворотом.(одна відповідь )
Діти пофарбували паркан застарілою фарбою.
Змазані дьогтем деталі лежали в майстерні.
Оксана присіла біля засмаглого чоловіка.
Скошена трава вабила чудовим ароматом.
6.Виберіть лише активні дієприкметники.(кілька відповідей)
розквітлий кущ
розбита ваза
списаний зошит
погаслий день
зоране поле
7.Виберіть рядок, в якому всі дієприкметники пишуться з не окремо.(одна відповідь)
не/дописаний, не/зачинене (мамою), не/скошена
не/зношений, не/доспілий, не/ зірваний (вчора)
не/розгадані (учнем), не/ освітлена (ліхтарем), не/написаний (мною)
не/доспівана, не/зачинена, не/ прибрана (сестрою)
8.Дієприкметник є в кожному реченні ОКРІМ(одна відповідь)
Пахощі зрілого хліба особливо були відчутні вечорами.
Окраєць білого хліба лежав на столі.
Списаний зошит лежав на полиці.
Розквітлі дерева красувалися на все село.
9.До якої частини мови належить виділене слово в реченні: По відході Соломії Остап відчув себе відрізаним од світу, од людей.(одна відповідь)
Іменник
Прикметник
Дієслово
Займенник
Прислівник
Предмет: Другие предметы, автор: Аноним