Допоможіть пж
«Думати - для нас недозволена розкіш, сказала мати... - Деякі люди все вирішують за нас». (розділ 2) Що мала на увазі мати Бруно? Що хотів сказати автор?
Чому мати Бруно вирішила сказати батьку Бруно, коменданту, що рану Бруно (після його падіння з гойдалки) обробила вона сама, а не служник Павел? (розділ 7)
«У чому справді між ними різниця, запитував себе Бруно. І хто вирішував, які люди мають носити смугасті піжами, а які - одягати однострій?» (розділ 9) Спробуйте дати Бруно відповіді. Які проблеми піднімає автор цими питаннями?
Чому вчитель Бруно гер Ліст наполягає на вивченні суспільних наук, особливо історії та географії, і не схвалює вивчення літератури і мистецтва? (розділ 10)
«Лейтенант Котлер дуже розгнівався на Павела, й ніхто ні Бруно, ні Гретель, ні мати, ні навіть батько не втрутились, щоб не дати йому зробити те, що він зробив, хоч жоден із них не міг на те дивитися» (розділ 13) Чому? Про яку проблему в німецькому суспільстві 30-40-х ХX століття років говорить автор?
Чому Бруно не сказав лейтенанту Котлеру, що знає Шмуля, що вони друзі? (розділ 15)
Чому в творі використовуються змінені, викривлені слова: табір «Геть-Звідси» (Аушвіц), Фурор (фюрер Адольф Гітлер)?
Чому Бруно забуває імена своїх найкращих друзів з часів Берліну Карла, Даніеля і Мартіна?
Ответы
Ответ:
1. **Думати - для нас недозволена розкіш...** - Мати Бруно вказує на обставини, що вони, як нацисти, не мають права на власні думки, адже рішення за них приймають інші люди, особливо владарі.
2. **Чому мати Бруно вирішила сказати батьку Бруно...** - Можливо, мати хотіла подчеркнути свою важливу роль у вихованні сина та висловити свою відданість йому, демонструючи, що вона сама обіймає його під час потреби.
3. **У чому справді між ними різниця...** - Автор ставить питання про нерозуміння і обмеженість світогляду Бруно у відношенні до націстського режиму та його наслідків для людей.
4. **Чому вчитель Бруно гер Ліст...** - Ліст може підкреслювати важливість знань про суспільство та історію для розуміння того, що відбувається, і вказувати на ідеологічну важливість для режиму.
5. **Лейтенант Котлер дуже розгнівався на Павела...** - Це вказує на насильство та безправ'я, що панували в нацистському суспільстві, і підкреслює аморальність та беззахисність перед системою.
6. **Чому Бруно не сказав лейтенанту Котлеру...** - Бруно може боятися наслідків або покарання за дружбу з Шмулем через антисемітизм і расову ідеологію.
7. **Чому в творі використовуються змінені, викривлені слова...** - Це може бути спробою автора показати дистанцію від історії та визначити негативні аспекти тих подій.
8. **Чому Бруно забуває імена своїх найкращих друзів...** - Це може символізувати забуття та втрату в зв'язку з трагічним розвитком подій і вказувати на загальний вплив нацистського режиму на людей.