Предмет: Экономика, автор: ksolomia210

Завдання на виявлення знань щодо мети, інформаційної бази, методики дослідження функціональних аспектів проєктного аналізу.



Для проєкту створення тактичного одягу для жінок:

Визначте мету та інформаційну базу інституціонального аналізу проєкту.

Охарактеризуйте основні змістовні елементи такого аналізу.

Ответы

Автор ответа: tania80539
0

Ответ:

Метою інституціонального аналізу проєкту створення тактичного одягу для жінок є визначення можливостей та обмежень, які впливають на реалізацію проєкту. Інформаційна база аналізу включає в себе дослідження ринку, аналіз конкурентів, визначення потреб та побажань цільової аудиторії, оцінку доступності ресурсів та інфраструктури для виробництва та розповсюдження продукту.

Основними змістовними елементами інституціонального аналізу проєкту є:

1. Аналіз ринку - включає в себе дослідження потенційних клієнтів, конкурентів та інших факторів, що впливають на ринок.

2. Визначення потреб та побажань цільової аудиторії - передбачає вивчення потреб та побажань цільової аудиторії та врахування їх у процесі розробки продукту.

3. Оцінка доступності ресурсів та інфраструктури для виробництва та розповсюдження продукту - полягає у визначенні наявних ресурсів, їх вартості та доступності, а також інфраструктури, необхідної для виробництва та розповсюдження продукту.

4. Аналіз конкурентів - передбачає вивчення діяльності конкурентів, їх продуктів, цін та маркетингових стратегій.

5. Оцінка ризиків - полягає у визначенні можливих ризиків, які можуть виникнути під час реалізації проєкту, та розробці плану дій для їх уникнення або зменшення.

6. Визначення стратегії маркетингу - передбачає визначення стратегії маркетингу продукту, яка включає в себе вибір каналів продажу, просування продукту та рекламну кампанію.

7. Оцінка економічної ефективності - передбачає визначення економічної ефективності проєкту та його відповідності поставленим цілям.

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: alinavin2008
пожалуйста помогите ответить на вопросы
уақыт-адамның өмірі.біз дүниеге келген сәттен бастап уақыт туралы есеп басталды.біздің әр қадамымыз осы уақытқа кіреді. қазақ жазушысы М.әуезов айтқандай:"егер жұмыс бекер болмаса,өткенді күлдіргің келмесе, әр минут сайын мұқият өмір сүр".біз бұл түсіну?біз қазір оқушымыз. біз 12-13 жастамыз.міне, 12 жыл өтті.осы жылдар ішінде біз қалай өмір сүрдік?ойлан!бұл уақыт бекер болған жоқ. ал біз қалай оқимыз? орындаймыз ба, онда-деп айтқан ата-аналар бізге?мектепте Біз қандай жақсы істер жасаймыз?бізден кіші адамдарға қандай мысалдар көрсеттік?міне, біз осы сұрақтарға жауап беруіміз керек.ал сен?сіз бұл туралы ойладыңыз ба?мұндай даналық бар "өткен шақ-өткен өмір бекер". біздің өміріміз бекер болған жоқ па?
сен не дейсің? 1. Осы уақытқа дейін не үйрендін?
2. Қандай жақсы істер орындадын?
3. Уақытың босқа өтіп жатқан жоқ па?
4. Сабақты қалай оқып жүрсін?
5. Ата-ананның айтқан ақыл-кеңесін толық тыңдап жүрсін бе?
ВОТ ПЕРЕВОД

время-это жизнь человека.с момента рождения мы начали отчет о времени.каждый наш шаг входит в это время. как сказал казахский писатель М. Ауэзов:"если нет работы,то не хочется смеяться с прошлым, пусть каждую минуту живешь внимательно".мы понимаем это?мы сейчас учимся. мы 12-13 лет.вот уже 12 лет.как мы жили за эти годы?думай!это время не зря. а как мы читаем? выполняем ли мы то, что-то говорили родители к нам?какие хорошие дела мы делаем в школе?какие примеры показали от нас к младшим людям?вот мы должны ответить на эти вопросы.а ты?вы думали об этом?есть такая мудрость "прошлое-не зря прошлое". не зря наша жизнь?
что ты сказал? 1. что вы научились до настоящего времени?
2. Какие хорошие дела выполнил?
3. не проходит ли время пустым?
4. Как учить урок?
5. Слушайте все советы родителей?