Предмет: Русский язык, автор: yakubovalaylo7

запиши данные выражения одним словом с разделительным ъ . составь и запиши с каждым из слов предложение . 3)Сообщения устное или письменное.4)Производство фильма.

Ответы

Автор ответа: diloromibragim2

2

Ответ:

1)съёжился

2)подъём

3)подъезд

4)съедобные

5)съезд

Мухтар съёжился от холода. Подъём на гору был тяжёлым. Возле подъезда дома состоялось собрание жильцов. Нужно отличать съедобные грибы от ядовитых. В марте состоится съезд писателей.

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: evagramatovyc

Reading Comprehension 6 form
Toscanini was a great musician. He lived in America. One day he came to a very
little town. He was walking along the street when he saw a piece of paper in one of the
windows. He read:
MRS. SMITH.MUSIC LESSONS. TWO DOLLARS A LESSON.
Then Toscanini heard the music. Somebody was playing Tchaikovsky.
"Mrs. Smith is playing," he thought, "she isn't a very good musician. She doesn't
play Tchaikovsky well. I must show her how to play it."
He went up to the door of the house and rang. The music stopped and soon a woman
opened the door.
"Are you Mrs. Smith?" asked Toscanini. "My name is Toscanini and I want to show
you how to play Tchaikovsky."
Mrs. Smith was very glad to meet the great musician. She asked him to come in.
Toscanini played Tchaikovsky for her and went away.
One year later Toscanini visited the same town again. When he went up to the house
where he had played Tchaikovsky the year before he again saw a piece of paper. Now it
reads.
MRS SMITH. (TOSCANINI'S PUPIL). MUSIC LESSONS. FOUR DOLLARS A
LESSON.
1. Put "+" if the sentence is right and "-"if it is wrong.
1. Toscanini came to a very little town.
2. He liked how Mrs. Smith was playing.
3. He wanted to play the piano for her.
4. Tchaikovsky visited Mrs. Smith one day.
5. Mrs. Smith was a teacher of music.
2. Write the sentences in the right order.
1. Mrs. Smith was very glad to meet the great musician.
2. He lived in America.
3. The music stopped and soon a woman opened the door.
4. "Mrs. Smith is playing," he thought, "she isn't a very good musician.
3. Write down the ending of the sentence.
1. One day he came...
2. I must show her...
3. The music stopped and soon...
4. Toscanini played Tchaikovsky for ...
5. Four dollars...
4. Answer the questions.
1. Where did Toscanini live?
2. Toscanini was a great musician, wasn't he?
3. Did he want to show Mrs. Smith how to play?
4. What did he see in one of the window?
5. Did he think that Mrs. Smith was playing well? Сделайте пожалуйста

10 месяцев назад

Предмет: Другие предметы, автор: dank99300

Пожалуйста помогите 10 вопросов на тему бытовая химия

10 месяцев назад

Предмет: Українська мова, автор: borisenkoanna974

1.Текст – це…
а) висловлювання, що складається з кількох речень;
б) група речень, об’єднаних темою та головною думкою;
в) група речень, об’єднаних мікротемою;
г) висловлювання, що складається з кількох абзаців.
2. Тема тексту – це
а) його зміст, те, про що в ньому йдеться;
б) будова тексту;
в) висновок, що його зробить читач або слухач;
г) засоби зв’язку речень.
3. Головна думка тексту – це
а) мікротеми тексту;
б) те, чого текст навчає, що схвалює або засуджує;
в) будова тексту;
г) те, про що (або про кого) у тексті йдеться, його зміст.
4. Мікротема тексту – це
а) частина загальної теми тексту;
б) певна послідовність речень у тексті;
в) головна думка тексту:
г) тип мовлення, покладений в основу тексту.
5. Тематичне речення мікротеми – це
а) запитання, яке можна поставити до тексту в цілому;
б) речення, яке має головні і другорядні члени речення;
в) речення, що виражає основний зміст мікротеми;
г) кожне речення, яке включає «відоме» і «нове».
6. Типи мовлення є такі:
а) розповідь, опис, художній, науковий;
б) розповідь, роздум, опис, оцінка предмета(явища);
в) художній, публіцистичний, опис, роздум;
г) публіцистичний, художній, розповідний, науковий.
7. Прочитайте вірш:
Вітер, вітер, вітровій
Біг по стежці лісовій,
з дуба жолудя зірвав,
Заховав його між трав
Але дощ те запримітив
І давай щосили лити.
Враз побіг через лісок
Пустотливий ручайок,
Далі, далі через ліс

Швидко жолудя поніс…

В основу поданого уривка покладено: а) опис; б) роздум; в) розповідь.

8. Прочитайте текст, визначте його тип мовлення.
Калина – гіллястий кущ або невисоке дерево висотою 1,5 метри з сіро-бурою корою
стовбурів і голими гілками. Листя темно-зелене, майже голе. Суцвіття на верхів’ях
молодих гілок у вигляді мітли з 6-8 промінцями, завширшки 5-10 сантиметрів. Цвіт
білий, плоди у вигляді грона – червоні.
А) опис; Б) розповідь; В) роздум.
9. Доберіть до цього тексту заголовок, який відповідає його темі
А) Калина – символ України; Б) Кущ калини; В) Калина – лікарська рослина.
10. Оберіть правильне твердження:
А вторинний текст - це головний текст, який пояснює певну подію
Б вторинний текст - це текст, який створено на основі первинного тексту
В вторинний текст - це текст, на основі якого створюють нові речення
11. Будова тексту передбачає такі його частини:
а) зачин і кінцівку;
б) основну частину і кінцівку;
в) зачин і основну частину;
г) зачин, основну частину, кінцівку.
12. Заголовок тексту має відображати:
а) його стиль;
б) тип мовлення, покладений в основу тексту;
в) обсяг тексту;
г) тему тексту або його головну думку.
Установіть відповідність

1 текст

2 головна думка тексту

2 заголовок тексту

2

3

А кілька речень, аб розкривають мікротему

В стисло передає його тему або головну думку.

В ця група речень, об'єднаних за змістом і граматичн

• детальне розкриття теми

Д те, чого текст навчає читача читачку, що автор чи ваторка котахотіла ним донести

14. Розмістіть речення в такій послідовності, щоб утворився текст.

А Вони переважно бути рухливиия й розвивали оклу, спритність, кмітливість і хоробрість

Б Сучшок діти теж охоче граються в ці ігри.

В Українці завжди піклувалися про здоров'я своїх нащадків.

* Свідченням цього народні ігри и забави

10 месяцев назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

Найти область определения функции : f(x)=√5x-x²

6 лет назад

Предмет: Музыка, автор: heelpmeepleeaasee

напишите сюжет по этапам драматургического развития:
1.знакомство(экспозиция)
2.завязка
3. развитие
4.кульминация
5. развязка
срочно помогитеее пожалуйста

6 лет назад