Question

Списати, зробити повний синтаксичний розбір речення.

Природа стас школою розумової праці лише за умови, що дитина абстрагується від речей, що її оточують, починає мислити абстрактно.​

Answer 1

Ответ:

Головне речення: Природа стає школою розумової праці.

Суб'єкт: Природа - іменник, істота, жіночий рід, однина, називний відмінок.

Присудок: стає школою розумової праці - дієслово, дійсний спосіб, теперішній час, 3-я особа однина, змінюється за числами.

Обставина: лише за умови, що дитина абстрагується від речей, що її оточують, починає мислити абстрактно - складнопідрядне речення, обставина способу дії, виражена підрядним реченням з підрядним мети.

Підрядне речення: дитина абстрагується від речей, що її оточують, починає мислити абстрактно

Суб'єкт: дитина - іменник, істота, жіночий рід, однина, називний відмінок.

Присудок: абстрагується від речей, що її оточують, починає мислити абстрактно - дієслівний комплекс, дійсний спосіб, теперішній час, 3-я особа однина.

Обставина: від речей, що її оточують - прислівниковий спосіб, обставина місця, виражена дієприслівниковим оборотом.

Обставина: починає мислити абстрактно - прислівниковий спосіб, обставина способу дії, виражена дієприслівником.

Зв'язок між головними і підрядними реченнями: підрядне речення з підрядним мети пояснює, при яких умовах відбувається дія, виражена головним реченням.

Синтаксичний зв'язок між членами речення:

Природа (підмет) стає (присудок) школою розумової праці (обставина місця).

Природа (підмет) стає (присудок) школою розумової праці (обставина місця) лише за умови, що дитина абстрагується від речей, що її оточують, починає мислити абстрактно (обставина способу дії).

Дитина (підмет) абстрагується (присудок) від речей, що її оточують (обставина місця).

Дитина (підмет) абстрагується (присудок) від речей, що її оточують (обставина місця) та починає мислити абстрактно (обставина способу дії).

Смислові зв'язки між членами речення:

Природа (підмет) стає (присудок) школою розумової праці (обставина місця) лише за умови, що дитина абстрагується від речей, що її оточують, починає мислити абстрактно (обставина способу дії). Це означає, що природа є школою розумової праці лише тоді, коли дитина вчиться абстрагуватися від конкретних речей і мислити абстрактно.

Дитина (підмет) абстрагується (присудок) від речей, що її оточують (обставина місця) та починає мислити абстрактно (обставина способу дії). Це означає, що абстрагування від конкретних речей є першим кроком до абстрактного мислення.

Объяснение: