Предмет: История, автор: hyundjinloveeee

Оцініть можливості особив тогочасній Русі-України для того, щоб захистити свої людські цінності (життя,честь,гідність, недоторканність безпека)та впливати на суспільне життя.(2) Як людина впливала на навколишнє середовище за часів Русі-України?

ДАЮ 80 БАЛЛОВ ​

Ответы

Автор ответа: ivannahinocka8
3

Ответ:

У часи Русі-України люди здебільшого використовували різні форми організації для захисту своїх цінностей та впливу на суспільне життя. Спільноти, сім'ї та різні форми самоорганізації, такі як княжі структури, могли бути основними джерелами захисту та впливу.

Князі виступали як лідери та захисники своєї території, встановлюючи закони та вирішуючи спори між родами. Вони також сприяли формуванню культурних та соціальних стандартів. Окрім того, церковні інституції відіграли важливу роль у підтримці цінностей та моральних принципів.

Щодо впливу на навколишнє середовище, населення тогочасної Русі-України впливало на природу та оточуючий світ через свою діяльність в сільському господарстві, землеробстві та містобудуванні. Люди розвивали методи обробки землі, будували споруди для сільського господарства, міста та оборони, створюючи простори для життя та розвитку.

Також важливою була зв'язана з цінностями національна культура та мова, що впливали на формування суспільних норм та цінностей, сприяли єдності та самовизначенню спільноти.

Усе це разом створювало основу для захисту людських цінностей та впливу на суспільне життя в часи Русі-України.

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: araiym10
5-сыныпта «Қазақ тiлi» пәнінен 2-тоқсан бойынша белiмдiк жиынтық бағалау тапсырмалары
(БЖБ №4)
Болiм: «Менiн бос уакытым және хобби>>
Оку максаты: 5.4.1.1. Қазақ тiлiнiн дыбыстар жүйесiн, үндестiк занын, емлелiк ерекшеліктерін
ескере отырып, орфографиялык нормага сай жазу;
5.1.5.1. Тындалған мәтін мазмұны негiзiнде сұрақтарға жауап беру және жұрнак
аркылы жасалган туынды сөздердi және күрделі сөздердi аныктау;
Бағалау критерийі: Бiлiм алушы:
орфографиялык нормага сай жазады;
тындалған мәтін мазмұны негiзiнде сұрақтарға жауап бередi;
негiзгi және туынды сөздерді анықтайды;
Ойлау дағдыларынын деңгейі: Білу және түсiну, колдану
Орындау уакыты: 15-20 минут
1-ТАПСЫРМА. Диктант
Кала
Бiз калада тұрамыз. Бiздiн каламыз сәндi де сәулетті. Кешелер жасыл желекке бөленген. Қаламыз тап-
таза, ете әдемi. Қаламыз әр жыл сайын Ұлыстың Ұлы кунi - Наурыз мерекесiн салтанатты турде тойлап
етедi. Ак жаулыкты әжелерiмiз шашу шашып, ак сакалды аталарымыз: <<Ұлыс он болсын, ак мол
болсын,кайда барсан жол болсын! »- деп, ак батасын береді.
Мектебiмiзiн жанында каладагы ен улкен кiтапхана мен саябак бар. Ол кiтапханаға қала тұрғындары
күндіз-түні үздiксiз келiп, бiлiм алады, саябакта демалады.
Мен өз каламды жаксы көремiн. Қаланын тұрғындары ете конакжай.
2-ТАПСЫРМА. Диктант мәтiнiн мукият окып шығып, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға
жауап берiнiз.
Сұрақтар:
1. Лексикалык жолмен жасалган туынды сөзi бар сөйлемді көрсетіңіз.
А) Бiздiн каламыз сәндi де сәулетті.
C) Улыс оң болсын, ак мол болсын!
2. Тубiр сездi көрсет:
А) Сәндi;
3. Туынды сездi көрсет:
А) Биік;
В) Жасыл;
В) Бiлiм;
4. Бiрiккен сөзді атап көрсет:
А) Тап-таза;
5. Тiркесті сөздi көрсет:
А) Уйлерi биiк;
С) Таза;
B) Кітапхана;
В) Ак батасын;
В) Қала тұрғындары тазалык сактайды.
Д) Қаланын тұрғындары ете конакжай.
С) Сәулетті;
1
А тапсырма
2
C) Конакжай;
Балл кою кестесі
Д) Каланын;
Д) Кiтапхана;
С) Өте конакжай;
Д) Саябак;
Д) Көшелерi кен;
Дескриптор
Білім алушы
Орфографиялык нормага сай жазады; керкем
жазу дагдысын сактайды;
Сұрақтарға жауап бередi, журнак аркылы
жасалган туынды сөздердi және күрделi
сездердi аныктайды;
Бағалау критерийі
Орфографиялык нормага сай жазу;
Сурактарга жауап беру аркылы журнак
аркылы жасалган туынды сөздерді
және күрделі сөздерді аныктау;
Барлыгы
2
5-сыныпта «Қазақ әдебиеті>> пәнінен 2-тоқсан бойынша белiмдiк жиынтық бағалау тапсырмалары
(БЖБ №4)
Балл
5
5
10
OTSTR