Предмет: Физика, автор: daurenbekovamedina72

Ойлау дағдыларының деңгейлері Орындау уақыты: 20 минут Тапсырма 1. Әртүрлі пішiндегi катты дененiн көлемін өлшендер Білу және түсіну, колдану Сұйықтықтың көлемі Темір сынығы 9 А суреті 30- 20 30- 20- А суреті 70 массасын 60- 70- GO Б суреті Сұйықтықтың көлемі Сақинаның көлемі 2. Суреттер берілген денелерді зерделендер а. Суретте берілген денелердің шамаларын салыстыра отырып кестені толтырыңда > немесе = белгілері арқылы) клемдері бірдей үш түрлі дене берілген. көп, неліктен?Салыстырыныз денелердің кайсысының .Мас табыныз[3] Б суреті

Приложения:

Ответы

Автор ответа: gulsymxan1106

Ответ:

а сурет көлемі 20 темір сынығы 10

б сурет көлемі65 сақина көлемі 5

Объяснение:

пңмғиғиини

baginyrakbarys: мен осылаи орындадым бірақ маған 2 нұсқаныда орындау керек

kamshat62: Аа

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська література, автор: annaosnadjkgmailcom

Головна думка вірша Івана Андрусяка "розмова"

11 месяцев назад

Предмет: Беларуская мова, автор: itslov4ik

Помогите пожалуйста, бел лит. цытаты для характарыстыкі вобразаў засцянковай шляхты і чыноўніцтва
Пинская шляхта, Дунин-марцинкевич

11 месяцев назад

Предмет: Литература, автор: anastolarova2010

Аналіз вірша "Над Черніговом ранок - з трави" БУДЬ ЛАСКАА, ДУЖЕ ТРЕБА
Над Черніговом ранок – з трави.
Передзвони церковні лунають.
Тонкорукі жіночі церкви
До небес свої очі здіймають.
Наче постать дівоча ясна,
Тут замріявся храм Параскеви,
І чарує буйнава весна
Це незвідане диво рожеве.
Наче жінка, що прагне до зір,
Підіймається храм Катерини,
І її золотавий убір
Забира в піднебесся людину.
Хто ж ті руки умілі водив,
Які зводили дива правічні?
Наче свіжий ковточок води,
Їхні постаті непересічні.
І іти нам до них, і іти,
Бо дорога до храму – безмежна...
Пропливають над ними світи,
І не гасне у заростях стежка.

11 месяцев назад

Предмет: Геометрия, автор: erzhan20030903

кери тужырым деген не?

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: gayanegai2006

Князь же Иван рече к нему: «Господине государь, аще ти въсхощемъ лиха, буди то и над нами лихо. Но се сътворихом християньства дѣля и твоего окупа. Видѣвши бо се татари, пришедши с тобою, облегчать окупъ, что ти царю давати».
Вставьте пропущенные слова в соответствующие поля ответа. В каждом поле ответа может быть только одно слово, которое при ответе вы должны записать так же, как написано в тексте. Букву ѣ при записи ответа допустимо менять на е. Можно копировать слова из текста. Если ответом является слово, которого в тексте нет, запишите его в начальной форме.
В тексте встречается существительное (1) _________, стоящее в форме (2) __________ падежа, не сохранившегося как регулярная грамматическая категория в современном русском языке. Однако некоторые примеры этой формы существительных можно найти в современном русском языке.
В тексте употреблён предлог (3) __________, который правильнее было бы назвать послелогом, потому что он употребляется после существительного, к которому относится. В современном русском языке ему соответствует предлог (4) __________, который сохраняет возможность использоваться как послелог. Ещё один послелог современного русского языка (5) __________ является родственным устаревшему глаголу (6) __________ со значением «оказывать содействие, заботиться о ком-чём-нибудь, проявлять усердие по отношению к кому-чему-нибудь».

6 лет назад