Предмет: Биология, автор: rg5krknn7j

Дослідження особливостей будови плодів і насіння залежно від способу поширення
1. Розгляньте плоди череди, кульбаби, черешні, гравілата, супліддя нетреби, будяка, шовко- виці, насіння сосни та берези.
2. Поясніть, які пристосування до поширення вони мають.
3. На підставі спостережень складіть та запов- ніть таблицю.
Вид рослини | Спосіб поширення | Пристосування

Ответы

Автор ответа: artempolisuk010
7

Ответ:

Череда | Вітер | Плод має довгі волоски, які допомагають йому легко розноситися вітром.

Кульбаба | Вітер | Плод має пухнасті волокна, які допомагають йому легко розноситися вітром.

Черешня | Тварини | Плод має яскравий забарвлення та солодкий смак, що привертає тварин для поширення насіння.

Гравілат | Вода | Плод має пухнасті волокна, які допомагають йому легко розноситися водою.

Супліддя нетреби | Тварини | Плод має гачки, які залишаються на шерсті тварин та допомагають розносити насіння.

Будяк | Тварини | Плод має колючки, які залишаються на шерсті тварин та допомагають розносити насіння.

Шовковиця | Тварини | Плод має солодкий смак, що привертає тварин для поширення насіння.

Сосна | Вітер | Насіння знаходиться у шишках, які легко розносяться вітром.

Береза | Вода | Насіння має пухнасту оболонку, яка допомагає йому легко розноситися водою.

Объяснение:

Постав найкраща відповідь


Black3636: спасибі, врятували просто
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kanybekovanurzada501
158. Прочитайте текст, изменив инфинитив в скобках на деепричастие или под ходящую форму глагола. Согласны ли вы с учителем? На одном из занятий учитель предложил ученикам выполнить ин тересное упражнение. (Раздавать) каждому по воздушному шарику, о попросил написать на нём своё имя. После этого все шарики собрали, (поместить) их в отдельную комнату. ша Затем учитель (попросить) учеников зайти в эту комнату и в течение пяти минут найти шарик со своим именем. Все ринулись искать свой п рик, (толкаться), (отпихивать) друг друга и (создавать) всеобщий хаос По истечении пяти минут никто (не найти) шарика со своим именем. Учитель (предложить) взять любой шарик и отдать его тому, чьё имя на нём написано. Через пару минут все шарики были в руках у их обладателей. Учитель подвёл итог: «Так происходит и в жизни. Все ищут счастья для себя, (не иметь) ни малейшего представления, где оно есть на самом деле. Наше счастье часто скрывается за счастьем других людей. Прине сите им их счастье и взамен вы (получить) своё. Это и есть главная цель в жизни человека - поиски счастья». • Выпишите предложения с деепричастными оборотами. Укажите дееприча Стия несовершенного вида. • Выпишите 3-5 слов, правописание которых, по-вашему, следует запом- нить. Обменяйтесь друг с другом мнениями о выбранных словах проверьте их правописание.



ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ​
Предмет: Алгебра, автор: Iknowbiologi
Предмет: Русский язык, автор: davidisupov9