Предмет: Английский язык, автор: Аноним

Think of one film for each genre. The Wizard of Oz is a fantasy film. 2) 4. b) Work in pairs. Tell your classmate about the films you like and dislike. Do you agree with your partner? Use the phrases below. Useful phrases Likes I love... I really like... I'm really into... It was thought-provoking/funny/ gripping/moving/fabulous/action- packed/nice. Dislikes I hate... I don't really like... I'm not really into.... I don't like... It was boring/terrible/awful.​

Ответы

Автор ответа: apssytnyk
1

Відповідь:

Think of one film for each genre.

1. **Fantasy:** "The Wizard of Oz"

2. **Action:** "Die Hard"

3. **Drama:** "The Shawshank Redemption"

4. **Comedy:** "Dumb and Dumber"

5. **Science Fiction:** "Blade Runner"

6. **Horror:** "The Exorcist"

7. **Romance:** "The Notebook"

8. **Adventure:** "Indiana Jones: Raiders of the Lost Ark"

9. **Mystery:** "The Da Vinci Code"

10. **Animated:** "Toy Story"

4. b) Work in pairs. Tell your classmate about the films you like and dislike. Do you agree with your partner?

I love fantasy films that transport me to otherworldly realms, and among my favorites are "Terminator 2," "The Matrix," "Harry Potter," and "Howl’s Moving Castle." I really like the mind-bending concepts in "The Matrix" and the magical world of "Harry Potter." "Terminator 2" is a thrilling action-packed ride, and "Howl’s Moving Castle" captivates with its enchanting animation.

On the flip side, I don't really like drama, finding it less engaging. I don't really like "Braveheart" and "Rogue One." The historical drama of "Braveheart" didn't resonate with me, and "Rogue One" didn't capture the magic I seek in fantasy. I don't like the slower pace of dramas, and these films failed to evoke excitement or wonder for me. They were, in my opinion, boring and didn't leave a lasting impression.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: ivashutkina2000
Предмет: Химия, автор: p64103533
Предмет: Биология, автор: aisa53314
Лабораторная работа № 7. Исследование дыхания растений Цель работы: убедиться в наличии дыхания у растений. Оборудование: комнатные растения (герань, стрелолист или др.), желательно одного возраста, размноженные вегетативным способом и близкие по размеру (площади листьев), темный шкаф, 2 стеклянных колокола, 2 подноса, 2 сосуда с известковой водой, 2 маленькие свеч- ки, пуговицы, спички. Задания для выполнения: Для успешного проведения данной работы необходимо хорошо политые растения установить на подносы вместе с сосудами, наполнен- ными известковой водой. Накрыть каждый из подносов прозрачным стеклянным колоколом. Затем их помещают в разные условия: один из них остается в хорошо освещенном месте, а другой ставится в шкаф мя колокола не или помещение без света на 5-7 дней. Все это вр поднимаются и полив не осуществляется. 1. Пронаблюдайте, как изменится вид известковой воды. рожно поместите 2. Установите маленькие свечи на пуговицы. Зажгите свечи и осто- их на подносы к растениям под стеклянные коло кола так, чтобы контакт с окружающим воздухом был минимальным Для этого аккуратно приподнимите колокол с одной стороны, чтобь образовалась щель, в которую вошла бы горизонтально повернутая свечка на пуговице. Затем разместите свечу вертикально и быстр опустите колокол. 3. Пронаблюдайте, какая из свечей горит ярче и дольше. Данны наблюдений запишите в виде таблицы: Исследуемый признак Цвет и прозрачность известковой воды Интенсивность и время горения свечи Условия жизнедеятельности растений С освещением Без освещения 4. Ответьте на вопросы: Почему результаты опытов отличаются? Как это связанно процессом фотосинтеза? Веделение какого газа вызывает помутнение известко​