Робота в зошиті: 1. Установіть послідовність подій: а) відкриття Харківського університету; б) заснування Нікітського ботанічного саду; в) заснування Товариства київських лікарів; г) відкриття Київського університету св. Володимира. 2. Окресліть центри розвитку освіти на Закарпатті та Буковині. 3. Поясніть значення понять: «гімназія», «університет». 4. Чому освіта мала становий характер? 5. Оцініть розвиток науки в першій половині XIX ст.
Ответы
1. **Послідовність подій:**
- б) заснування Нікітського ботанічного саду;
- в) заснування Товариства київських лікарів;
- г) відкриття Київського університету св. Володимира;
- а) відкриття Харківського університету.
2. **Центри розвитку освіти на Закарпатті та Буковині:**
- На Закарпатті: Ужгород.
- На Буковині: Чернівці.
3. **Значення понять:**
- **Гімназія:** Середньоосвітні навчальні заклади, спрямовані на підготовку учнів до вищої освіти.
- **Університет:** Вищий навчальний заклад, де здійснюється підготовка фахівців різних спеціальностей на рівні вищої освіти.
4. **Чому освіта мала становий характер?**
- Освіта мала становий характер у зв'язку з відображенням та формуванням суспільних норм, цінностей, ідеалів, що відповідали соціально-економічному устрою суспільства.
5. **Оцінка розвитку науки в першій половині XIX ст.:**
- В першій половині XIX століття відбувалося значне розширення наукових досліджень, особливо в природничих науках та техніці.
- Розвиток математики, фізики, хімії та біології відкривав нові горизонти для наукового пошуку.
- Виникнення нових наукових шкіл та течій сприяло науковому прогресу.