Предмет: Право, автор: dad528147

Даю 100 балів Завдання 1. (4 бали). Порівняйте поняття «креативне мислення» і «творче мислення». (Виконайте завдання на бланку для дз). Завдання 2. (4 бали). Які організації контролюють дотримання прав людини в межах Ради Європи? (Виконайте завдання на бланку для дз). Завдання 3. (4 бали). Запропонуйте алгоритм дій у цій ситуації: «Мої брати ходять до школи, але я єдина донька, і моїй родині потрібна допомога в господарстві. Тому я не відвідую школу. Мені 8 років». До кого варто звернутися за захистом прав дитини? (Виконайте завдання на бланку для дз).

Ответы

Автор ответа: 7Linoleum7
1

Ответ:

1. **Порівняння понять "креативне мислення" і "творче мислення":**

- **Креативне мислення:** Охоплює здатність генерувати нові ідеї, думати нестандартно та знаходити оригінальні рішення проблем. Часто пов'язане з інноваціями та винаходами.

- **Творче мислення:** Ширший термін, який включає не лише генерацію ідей, але і їхню реалізацію в творчий продукт. Творче мислення може включати в себе креативність, але також вимагає практичної реалізації ідей.

2. **Організації контролюють дотримання прав людини в межах Ради Європи:**

- **Європейський Суд з прав людини (ЄСПЛ):** Розглядає скарги громадян країн-членів щодо порушень прав людини.

- **Європейський комітет запобігання катуванням і нелюдському або великому жорстокому поводженню чи покаранню (КРЕМ):** Відповідає за запобігання катуванням та неадекватним методам обходження з особами під владою держав-членів.

3. **Алгоритм дій у ситуації "Мої брати ходять до школи...":**

- Звернутися до **місцевих органів освіти і соціального захисту**, щоб отримати конкретну інформацію та підтримку.

- Якщо вдасться, звернутися до **організацій, які захищають права дитини**, таких як UNICEF чи місцеві організації прав людини.

- Визначити, чи існують **програми підтримки для сімей** у вашому регіоні та як їх можна використовувати.

Такі дії спрямовані на забезпечення права дитини на освіту та захист її інтересів у сім'ї.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Аноним