!!!СРОЧНО 5 МИНУТ!!!
Визначіть і запишіть у зошит художні засоби, які використала Леся Українка в поезії «Як дитиною, бувало…» і "Мрії".
Ответы
Ответ:
**Поезія "Як дитиною, бувало…":**
1. **Гіпербола:** Використання завищених висловлювань для підсилення враження. Приклад: "Очі – як рідні квіти".
2. **Метафора:** Порівняння без використання слова "як". Приклад: "Білі зуби – як перли".
3. **Епітети:** Уживання характеризуючих прикметників для створення образливого враження. Приклад: "Біла мов цвіт калини".
4. **Повтори:** Повторення слів чи виразів для наголошення на їхньому значенні. Приклад: "Бувало в дитинстві, бувало в дитинстві..."
**Поезія "Мрії":**
1. **Алегорія:** Використання образів, які мають символічне значення. Приклад: "Квітка в саду – наче сни".
2. **Оповідання:** Відтворення подій чи обставин за допомогою поетичних засобів. Приклад: "Про щастя, як і про весну, весело їм."
3. **Антитеза:** Протиставлення суперечливих понять чи ідей. Приклад: "Тінь крила не втратила, згинуло сяйво зірок."
4. **Риторичні питання:** Питання, на які очікується відповідь, але вони використовуються для вираження емоцій або акцентування уваги. Приклад: "Що ж то таке? Невагома мрія?"
Зазначені художні засоби допомагають Лесі Українці втілювати свої ідеї та емоції в поетичній формі, роблячи вірші виразними та глибокими.
Ответ:
ПОРІВНЯННЯ:
Так і хочеться гукнути, Наче лицер мрій дитячих
Мріє стеля надо мною, Мов готичнее склепіння
Роки любії, дитячі, Як весняні води, зникли
А гілки квіток сплелися На вікні, неначе грати.
МЕТАФОРИ:
Хай джерелом кров поллється
Корогва хрещата наша
Не шумить гарячка в жилах
ПЕРСОНІФІКАЦІЯ:
дитячі мрії грели
в крові гарячка грає