Предмет: Алгебра, автор: sokoluknadia459

Допоможіть будь ласка.
Із рішенням
532,535

Приложения:

Ответы

Автор ответа: RabotinGrygoriy
0

Объяснение:

532)

1) 2-3х=(2-3х)²=2²-2*2*3х+3²х²=4-12х+9х²;

2) 6b-5=(6b-5)²=6²b²-2*6b*5+5²=36b²-60b+25;

3) 7y-1=(7y-1)²=7²y²-2*7y*1+1²=49y²-14y+1;

4) 8x-3=(8x-3)²=8²x²-2*8x*3+3²=64x²-48x+9;

535)

1) 0,3y+0,4a=(0,3y+0,4a)²=

0,3²y²+2*0,3y*0,4a+0,4²a²= 0,09y²+0,24ya+0,16a²;

2) 0,2d+3c=(0,2d+3c)²=

0,2²d²+2*0,2d*3c+3²c²=0,04d²+7,2dc+9c²

3) 0,7a-0,5b=(0,7a-0,5b)²=

0,7²a²-2*0,7a*0,5b+0,5²b²=0,49a²-0,7ab+0,25b²

4) 0,4x-6c=(0,4x-6c)²=0,4²x²-2*0,4x*6c+6²c²=

0,16x²-4,8xc+36c²

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: hdjjdhfdbjc
Предмет: Обществознание, автор: olenaanton2015
Сергій і Славко навчаються у 8 класі. Сергій високий і сильний, але навчається на середньому рівні. Славко маленький і хворобливий, але навчається на «відмінно» і є переможцем учнівських олімпіад з ряду предметів. Одного разу на уроці фізики вчителька біля дошки наполегливо пояснювала Сергієві кілька разів спосіб розв’язання задачі.

Славко, який нудився, не витримав і вигукнув: «Олено Іванівно, не витрачайте
часу на цього дурня, давайте розв’язувати інші задачі!»
Вчителька погодилась: «Дійсно, Сергію, сідай!Прийдеш після уроків, поясню
тобі окремо». Але після уроків Сергій пішов не до вчительки, а підстеріг за школoю Славка. Зустріч хлопців завершилася бійкою.


Завдання:

- Чи можна було уникнути цього конфлікту? Спробуйте запропонувати, як можна було вирішити вже існуючий конфлікт. Змоделюйте конструктивне
рішення конфлікту.



Ситуація ІІ. Конфлікт «Учень - учень - вчителька».

Часто й густо у школі виникають конфлікти між учнями, які з’ясовують свої

стосунки чи вербально, чи силою. Розглянемо один із таких випадків.
На перерві учні вийшли з класу на провітрювання. Діма вирішив повторити
домашнє завдання і повернувся в кабінет, де побачив Антона та Тимура, які
кидали його рюкзак. Між хлопцями зав’язалася словесна перепалка, у якій
з’ясувалося, що це уже не перша сутичка між учнями. Саме в цей момент до класу зайшов вчитель і учні намагалися приховати конфлікт. Наступного
дня ситуація повторилася.

Завдання:
- Чи можна було уникнути цього конфлікту? Спробуйте запропонувати, як
можна було вирішити вже існуючий конфлікт. Змоделюйте конструктивне рішення конфлікту.