Предмет: Английский язык, автор: yasminejaksalak

Задай вопросы со словами, приведенными в скобках. Переведи их на русский язык. (Why / she/laugh) (Where/he/go) (What/they/play) (Why / he / cry) (What/you/eat) (What /he/do) (What/she/cook) (Why / you / go there) (Where/she/ sit)​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: picugovaarina
1

Ответ:

2.where is he going? 3.what they is playing? 4.Why he is crying? 5.what you are eating? 6. What he is doing? 7.What she is cooking? 8.What you are going there 9.where she is sitting

Объяснение:



yasminejaksalak: спасибо
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Физика, автор: Juliaspeshbond
СРОЧНО!!!!!! Чи впливає середовище на магнітне поле? Якщо так, то як саме?

Фізика 11 клас
1 год назад
Предмет: Обществознание, автор: olenaanton2015
Сергій і Славко навчаються у 8 класі. Сергій високий і сильний, але навчається на середньому рівні. Славко маленький і хворобливий, але навчається на «відмінно» і є переможцем учнівських олімпіад з ряду предметів. Одного разу на уроці фізики вчителька біля дошки наполегливо пояснювала Сергієві кілька разів спосіб розв’язання задачі.

Славко, який нудився, не витримав і вигукнув: «Олено Іванівно, не витрачайте
часу на цього дурня, давайте розв’язувати інші задачі!»
Вчителька погодилась: «Дійсно, Сергію, сідай!Прийдеш після уроків, поясню
тобі окремо». Але після уроків Сергій пішов не до вчительки, а підстеріг за школoю Славка. Зустріч хлопців завершилася бійкою.


Завдання:

- Чи можна було уникнути цього конфлікту? Спробуйте запропонувати, як можна було вирішити вже існуючий конфлікт. Змоделюйте конструктивне
рішення конфлікту.



Ситуація ІІ. Конфлікт «Учень - учень - вчителька».

Часто й густо у школі виникають конфлікти між учнями, які з’ясовують свої

стосунки чи вербально, чи силою. Розглянемо один із таких випадків.
На перерві учні вийшли з класу на провітрювання. Діма вирішив повторити
домашнє завдання і повернувся в кабінет, де побачив Антона та Тимура, які
кидали його рюкзак. Між хлопцями зав’язалася словесна перепалка, у якій
з’ясувалося, що це уже не перша сутичка між учнями. Саме в цей момент до класу зайшов вчитель і учні намагалися приховати конфлікт. Наступного
дня ситуація повторилася.

Завдання:
- Чи можна було уникнути цього конфлікту? Спробуйте запропонувати, як
можна було вирішити вже існуючий конфлікт. Змоделюйте конструктивне рішення конфлікту.
1 год назад
Предмет: Музыка, автор: JiMoon
СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА!
Музыкальный образ как творческий замысел, жизненное содержание, лежащее в основе музыкального произведения. Приведите примеры различных музыкальных образов, наиболее часто встречаемых в музыке. Как музыкальный образ связан с музыкальными средствами выразительности (интонацией, мелодией, ритмом и т.д.) (на примере 2-3-х произведений одного из русских композиторов – М.И. Глинки, М.П. Мусоргского, Н.А. Римского-Корсакова, П.М. Чайковского, С.В. Рахманинова, С.С. Прокофьева)?
1 год назад
Предмет: Українська мова, автор: alyonka0612
Речення про літо із звертаннями, вставними словами та однорідними членами речення
7 лет назад
Предмет: Математика, автор: dora74
Прошу помогите пожалуйста
7 лет назад