Предмет: Немецкий язык, автор: v47197409

розповідь про школу на німецькій (невелика)

Ответы

Автор ответа: invisible2804w
1

Відповідь:

Meine Schule ist ein aufregender Ort, an dem ich viel lerne und neue Freunde treffe. Unsere Schule liegt in einer ruhigen Gegend und hat eine moderne Ausstattung. Es gibt viele Klassenzimmer, eine Bibliothek und einen Computerraum.

Wir haben interessante Fächer wie Mathematik, Deutsch, Englisch und Naturwissenschaften. Die Lehrer sind freundlich und unterstützen uns beim Lernen. In der Pause spielen wir oft auf dem Schulhof oder entspannen in der Cafeteria.

Unsere Schule organisiert auch verschiedene Veranstaltungen und Exkursionen. Es gibt Sporttage, Theateraufführungen und Projekte, die unser Wissen vertiefen. Die Schulgemeinschaft ist bunt und vielfältig.

Ich mag meine Schule, weil sie eine positive Lernumgebung bietet und mir die Möglichkeit gibt, meine Interessen zu entwickeln. Ich freue mich immer darauf, zur Schule zu gehen!

Пояснення: незнаю чи пійдійде но постав високий бал

Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: bananchikY
Перший «жмуток» збірки «Зів’яле листя» пов’язаний із постаттю

Целіни Журовської
Ольги Хоружинської
Ольги Рошкевич
Юзефи Дзвонковської

Питання №2
До третього «жмутка» належить

«І меркне світ довкола, і я сам»
«Чого являєшся мені...»
«Безмежнеє поле...»\
«Червона калино, чому в лузі гнешся?..»

Питання №3
У збірці «Зів’яле листя» Юзефі Дзвонковській присвячено вірш

«І ти прощай!»
«Червона калино, чому в лузі гнешся?..»
«Твої очі, як те море…»
«Вона умерла!»

Питання №4
У якому вірші за фольклорною традицією принадна зовнішність коханої протиставляється її характерові?

«Безмежнеє поле...»
«Червона калино, чому в лузі гнешся?..»
«Чого являєшся мені у сні?..»
«Ой ти, дівчино, з горіха зерня…»

Питання №5
Який із віршів написаний у формі сповіді ліричного героя?

«Червона калино, чому в лузі гнешся?..»
«Чого являєшся мені...»
«Ой ти, дівчино, з горіха зерня…»
«Безмежнеє поле...»

Питання №6
Неоромантизму не притаманне

використання прийому контрасту
пояснення вчинків героя через його соціальне походження
змалювання яскравої ообистості
звернення до фольклору, міфології
Предмет: Алгебра, автор: Juliana90