Предмет: История, автор: adrikswqx

що є відмінне між стародавніми містами і середньовічними ?СРОЧНООО ПОМОЖІТЬ

Ответы

Автор ответа: Nowy
1

Ответ:

Існують кілька важливих відмінностей між стародавніми містами і середньовічними. Серед них можна визначити рівень розвитку технологій, архітектурні стилі, організацію та розвиток міських устроїв, а також соціокультурний контекст.

Стародавні міста, такі як античні міста Греції та Риму, часто відзначалися величною архітектурою, використанням колон, арок та інших архітектурних елементів. Технологічний рівень таких міст був обмеженим тим, що вони розвивалися в зв'язку з обмеженими інженерними знаннями та технологіями свого часу.

У свою чергу, середньовічні міста характеризувалися вузькими вуличками, високими мурами та фортецями. Технологічний рівень таких міст, хоч і вищий за стародавні, все ще був обмеженим у порівнянні з модернізованими століттямі пізніше.

Соціально-економічний контекст також суттєво відрізнявся. У стародавніх містах значна увага була приділена торгівлі та політичному впливу. У середньовіччі центральним елементом стали феодальні лорди та їхні феодальні повноваження.

Оскільки кожне місто має свою власну історію та контекст, ці відмінності не є абсолютними, але надають загальне уявлення про те, як міста еволюціонували від давніх часів до середньовіччя.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: anastasiasboeva2
Контрольна робота № 3 з теми «Дієприкметник»
Виконання завдань
1. З-посеред поданих слів обрати й записати лише ті, які є дієприкметниками.
Відчувати, обраний, сміливий, зіпсувавши, обговорити, світлий, відпрацьований,
сивий, з’ясувавши, розповісти, пожовтілий, щедрий, розказаний, з’ясований,
облитий, обдуманий, висловлюючи, опрацювавши, щирий.
2. Від поданих інфінітивів утворити дієприкметники чоловічого роду й одразу
розподілити їх на дві колонки (записати в лівій колонці активні, а в правій -
пасивні).
Написати, палати, народити, викарбувати, розбити, зеленіти, позеленіти, стихати,
посивіти, зросити, зруйнувати, сяяти.
3. Переписати речення, розставити в них розділові знаки, підкреслити
дієприкметниковий зворот.
Занепокоєна почутим мама вибігла з кімнати.
Кинутий дурнем у криницю камінь і мудрець не дістане.
Намальовані яскравою фарбою квіти привертали увагу.
Доброта поєднана з любов’ю тримає на собі світ.
Зачарований побаченою красою він довго стояв на одному місці.
Квіти посаджені вздовж стежки милують людське око.
4. Записати правильно НЕ з дієприкметниками, знімаючи риску.
Не/вивчені мною правила.
Це завдання не/виконане.
Не/званий гість стояв на порозі.
Не/спланований заздалегідь день.
Не/прописаний, а проговорений текст.
Не/засіяне зерном поле не дасть урожаю.
Не/политі квіти почали в’янути.
Не/прикрашена дітьми ялинка стояла в кутку кімнати.
5. Переписати речення. Визначити синтаксичну роль дієприкметника в кожному
з поданих речень і підкреслити цей дієприкметник як член речення.
До доброї криниці стежка утоптана.
Цей стільчик зламаний.
Заглядає у віконце насторожена зоря.
Цей рушник вишитий рослинним орнаментом.
Руки моєї бабусі натруджені.
Запряжений кінь рвався на волю.
6. Прочитати словосполучення. Обрати лише ті з них, які потребують
редагування й записати вже їх відредагований варіант.
Миючі засоби, порослий гай, діюче законодавство, узагальнююче слово, задубілі
ноги, усі бажаючі, застаріла інформація, оточуюче середовище, відпочиваючі люди,
процвітаючий бізнесмен, знеболювальні засоби.
Предмет: Математика, автор: Аноним