Предмет: Українська мова, автор: dasastirca62

1. Під час вивчення теми «Будова слова. Орфографія» я ді- знався (дізналася) багато нового. Наприклад, як ... 2. Найлегшим під час опрацювання матеріалу для мене було ... 3. Свої знання з теми я б оцінив (оцінила) на​

Ответы

Автор ответа: Vovablock
1

Відповідь:

1.основа слова

2. закінчення

3.ну тут вже сам я би написав 10-12

Пояснення:Немає

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: allayarovamoldir
Предмет: Биология, автор: diana21tsurkan
Предмет: Українська мова, автор: davidodazhinik
1. Усі слова є дієсловами у рядку
А) збудований, будинок, будуватимуть
Б) перейдуть, ходжу, перехід
В) кричати, кричатимете, закричала
Г) густо, гусятниця, загуснуть
2. Дієсловом недоконаного виду є слово
А) уявити Б) передали В) відійшли Г) називаємо
3. У формі теперішнього часу вжито дієслово
А) пристав Б) ідемо В) побачать Г) звикли
4. У фразеологізмах байдики бити, ляси точити дієслова вжито у формі
А) неозначеній Б) особовій В) дієприкметника Г) дієприслівника
5. Суфіксом є виділена частина в слові
А) перечитаєш Б) перечитати В) читатимемо Г) перечитають
6. У реченні «Тарас ніколи не …, що друг стане зрадником» пропуск можна заповнити
кожним із зазначених дієслів, ОКРІМ
А) припускав Б) очікував В) думав Г) надіявся
7. Знак м’якшення на місці пропуску треба писати в кожному слові рядка
А) радят…ся, поведеш…ся, сварять…ся
Б) надивиш… ся, сходят…ся, вивчиш…ся
В) відштовхуєш… ся, милуєш… ся, пінит…ся
Г) смієт… ся, валит…ся, миєт … ся

8. Усі слова належать до І дієвідміни у рядку
А) мчати, кипіти, горіти, їздити
Б) мріяти, вірити, приходити, знати
В) ревіти, погрожувати, переконувати, хотіти
Г) котити, писати, панувати, варити

9. У реченні «Бажання вчитися було в нього змалку» виділене дієслово є
А) присудком Б) означенням В) підметом Г) додатком
10. Дієсловами одного виду є всі слова в рядку
А) описати, виходити, їсти
Б) розмовляти, оберігати, їсти
В) штовхнути, прочитати, творити
Г) рубати, бачити, відстояти
11. Усі слова належать до ІІ дієвідміни у рядку
А) мчати, кипіти, горіти, їздити
Б) мріяти, вірити, приходити, знати
В) ревіти, погрожувати, переконувати, хотіти
Г) котити, писати, панувати, варити
12. Дієслово у формі І особи вжито в реченні
А) Вітер узяв дерева за чуба і гне до землі (М. Коцюбинський)
Б) Попрощалось ясне сонце з чорною землею (Т. Шевченко).
В) І четверту починаю книжечку в неволі (Т. Шевченко).
Г) Садок густо вкрив землю білими пелюстками (Г. Тютюнник).
Предмет: Русский язык, автор: prohorovanastya12
основная мысль текста
Однажды мы пошли на Лысую гору за цветами и саженцами для школьного двора. Поднялись до середины горы, присели на каменья отдохнуть и поглядеть сверхуца Енисей, как вдруг кто-то из ребят закричал: «Ой, змея, змея!..»
И все увидели змею. Она обвивалась вокруг пучка кремовых подснежников и, разевая зубастую пасть, злобно шипела.
Еще и подумать мы ничего не успели, как учитель оттолкнул нас, а сам схватил палку и принялся молотить по змее и по подснежникам. Вверх полетели обломки палки, лепестки от подснежников. Змея кипела ключом и подбрасывалась на хвосте.
— Не бейте через плечо! Не бейте через плечо! — кричали мы, но учитель не слышал нас.
Он бил и бил змею, пока она не перестала шевелиться. Потом он приткнул концом палки голову змеи и обернулся. Руки его дрожали. Весь он дрожал. Ноздри и глаза его расширились, и весь он был белый.
Мы отыскали в камнях, отряхнули и подали ему кепку.
— Пойдемте, ребята, отсюда, — сказал учитель.
Мы посыпались с горы, а он шел за нами и все оглядывался, готовый оборонять нас снова, если змея оживет и погонится следом.
Под горою учитель забрел в речку, попил из ладоней воды, побрызгал лицо, утерся платком и спросил:
— А почему вы кричали, чтоб я не бил гадюку через плечо? Разве нельзя?
— Закинуть же на шею змею можно. Она, зараза такая... Обовьется вокруг палки!.. — объяснили мы учителю, и кто-то неожиданно спросил: — Да вы раньше-то хоть видели змею?
— Нет, в первый раз, — виновато улыбнулся учитель. — Там, где рос, никаких гадов не водится. Я же с Кубани. Там нет таких гор и тайги такой нет.
Мы стояли с открытыми ртами, слушали.
Вот тебе и на! Нам надо было учителя-то оборонять, а мы?!
Предмет: Физика, автор: akksvoronom12