Предмет: Українська мова, автор: svetlanarakoed98

Написати казку на одну із тем."Про добро і зло","Про чарівне яблуко","Про книгу".​

Ответы

Автор ответа: d611160
1

Ответ:

Одного разу в казковому селі на травневому параді квітів виникла суперечка між квітами на лівому та правому боці газону. Квіти на лівому боці завжди вважали себе найкращими, вони назвали себе "Квіти Добра", тоді як квіти на правому боці села стали називати себе "Квіти Зла". Ця суперечка досліджувалася багато років, і обидві сторони просто не могли знайти загальну мову.

Але в один чудовий день в село прийшов дивний мандрівник з ім'ям Альберт. Він мав при собі чарівне яблуко, яке відкривало таємниці і дозволяло бачити серця інших. Альберт подарував це чарівне яблуко головним квітам з обох сторін газону.

Квіти Добра та Квіти Зла здивовано подивились одна на одну через чарівне яблуко. Вони побачили, що навіть ті, кого вони вважали ворогами, мали частинку добра в своїх серцях, і що вони не такі страшні, якими здавалися.

Ця подія стала початком нового діалогу між квітами, і вони вирішили об'єднати свої зусилля, щоб зробити своє село кращим місцем для всіх. Вони відкрили книгу, в якій зберігалися рецепти щасливого спільного життя, і почали вчитися разом.

І так, завдяки добру, яке виявилося в серцях квітів, чарівному яблуку і книзі мудрості, село цвіло не тільки квітами, але і відтепер у ньому панувала мир та гармонія.

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: maksimarkan22
Предмет: Русский язык, автор: Admipope
и про
с.
Работа N 2
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-8 КЛАССАХ
5. Среди предложений 7-10 найдите предложение с уточняю-
щим обстоятельством места. Напишите номер этого предложения.
ВАРИАНТ 2
Прочитайте текст и выполните задания 1-9.
(1)Земля, скованная стужей, была тверда, точно камень. (2) и
всё на ней, мёртво окоченев, хрустело и шуршало под ногами: и
побитые травы, и мох, и опавшая листва. (3)Чуткое ухо издалека
могло определить, что лесным бездорожьем бредут сотни людей.
(4)Они шли вблизи от опушки. (5) Выходя на участки, они ви
дели в правой стороне куски поля с потемневшими от дождей
стожками, с голыми деревьями на пригорках. (6)Подальше кури-
лись дымки. (7)Вечерело. (8)Там, в глубине леса, уже стояли гус-
тыс сумерки, а на полянках холмах горели в багрянце одинокие
ели. (9)Иногда сквозило стужей, пронизывающей до костей.
(10)Люди отворачивали лица, натягивали на уши пилотки, гор-
бились в своих дырявых шинелях, жались друг к другу, стуча са-
погами по мерзлой земле. (11)Большинство солдат шли молча.
(12)Многие кашляли, задыхаясь, надрывая простуженную грудь.
(По М. Бубеннову)
6. В данном ниже предлоясении пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при дее-
причастном обороте.
Люди отворачивали лица, натягивали на уши пилотки, гор-
бились в своих дырявых шинелях,®» жались друг к другу, стуча
сапогами по мёрзлой земле.
7. Среди предложений 8–12 найдите предложение с однород-
ными обстоятельствами места. Напишите номер этого предложе-
Пия.
8. Замените словосочетание дырявые шинели, построенное
на основе согласования, синонимичным словосочетанием со свя-
зьо УПРАВЛЕНИЕ.
9. Определите количество грамматических основ в предложе-
нии 3. Ответ запишите цифрой.
Оценка
Работа над ошибками
Задания
1. Среди предложений 4-8 найдите односоставное безличное
предложение. Напишите номер этого предложения.
2. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обобщаю-
щим словом при однородных членах. Напишите номер этого
предложения.
3. Среди предложений 7-11 найдите предложение(-я) с обо-
собленным определением, выраженным причастным оборотом.
Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
4. Среди предложений 3-6 найдите предложение с необособ-
енным определением, выраженным причастным оборотом. На-
ишите помер этого предложения.