Предмет: Русский язык, автор: Mariam511530

Помогите пожалуйста
Сделайте эссе на тему «не счесть людей,прозревших для добра»
Вот так я начала, а как продолжить не знаю… помощь
Однажды когда я была в России,я увидела молодую маму и маленькую девочек.Это была её дочка.Они сидели на земле.Внезапно,её мама взяла кусочек хлеба,который лежал на земле.Вдруг,мне стало их очень жалко,потому что они даже не выпрашивали денег.Потом меня замучила совесть.Потому что я вспомнила,что кушаю вкусно, что сплю в теплой кровати, а они не могут позволить себе вкусную еду.

А ВОТ ДАЛЬШЕ Я ХС ЧТО ПИСАТЬ
ПРИДУМАЙТЕ ПЖШКА

Ответы

Автор ответа: madzitovaanife
1

Ваша история уже начинает прикасаться к душе и подчеркивает важность пошлин сострадания и содействия. Позвольте мне продлить ваше эссе.

Эта встреча с молодой мамой и ее дочерью обязательно оставила на мне глубокий след. Я благодарна за возможность убедиться в том, что наш мир существует благодаря большому множественному спектру разных людей. И важно помнить, что каждый из нас способен внести положительные изменения в жизнь других.

Не важно, помогаем ли мы посторонним людям физически или морально, очень важно понимать, что уже сам акт прозрения и желание помочь - это первый шаг к тому, чтобы действительно изменить чью-то жизнь. Мы живем в сложном мире, где во многих случаях помощь нужна больше, чем когда-либо. Самое важное – это найти в себе силу и волю внести свой вклад в работу для добра.

Когда мы встречаем людей, оказавшихся в затруднительных ситуациях, мы можем расширить наши границы и выходить за рамки собственных интересов. Отдавать свое время, внимание и ресурсы нуждающимся - это важный аспект гуманизма. Сейчас больше, чем когда-либо, мы имеем возможность быть агентами положительных изменений в мире.

Призывая к действию, мы можем сказать, что "не счесть людей, прозревших для добра". И даже маленькие шаги могут открыть дорогу к большим переменам. Наша общая способность к состраданию и действию определяет нашу человеческую сущность и делает мир лучше всех нас.


Mariam511530: Что?
madzitovaanife: вот переклала
Mariam511530: Спасибо большое!!))
Mariam511530: Ты девочка или мальчик?
madzitovaanife: девочка
madzitovaanife: а що за питання
Mariam511530: ти дуже мила
Mariam511530: Азаза
Mariam511530: я теж дівчинка
madzitovaanife: прикольно
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Задание: Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте вопросы, которые передают отношение к ситуации, описанной B рассказе. Письменно передайте основное содержание прочитанного текста по памяти




. Двойку я всё-таки получил, хотя очень старался. Почти всё у Мишки списал. Двойки я получал и раньше. Но то было раньше, а то теперь. От папы давно нет писем. Я всё боялся: если папа в письме спросит про мою учебу, что я отвечу? Ждать я больше не мог. Я решил объяснить всё Пал Палычу. - М-да, - сказал он. - Семь ошибок в одном изложении. Но выход есть. Вот возьми этот рассказ. Ты прочтёшь его дома. Разок или два. Но не больше. Закроешь книжку и будешь писать. Только, чур, не заглядывать. Понял? - А кто будет за мной смотреть? - Никто не будет смотреть. Ты взрослый парень! - Как же так? - удивился я. - Я ведь буду смотреть. - Не думаю, - сказал он. - надо честно. Такой уговор. - Вот это да! - удивился я. - Я тебе верю. Можно считать, - сказал Пал Палыч, - что разговор у нас закончен. Я, наверно, был очень растерян. Такого ещё я не видел. Я прочёл рассказ два раза. Больше я не открывал книжку, хотя мне очень хотелось. Я писал с трудом. Так хотелось мне заглянуть в рассказ! Даже в классе писать было легче: можно было списать у соседа. А здесь всё было по-честному. Я всё написал, как запомнил. Пал Палыч прочёл и сказал: - Человек ты, я вижу, честный. Так и пиши отцу. - А как же двойка? - Это не самое главное. Можешь считать, что исправил. - А откуда вы знаете. - спросил я. - честный я или нечестный?​
Предмет: Қазақ тiлi, автор: beelineayan
к 2-тоқсан бойынша жиынтык багалауга арналган тапсырмался Болім-Коркем әдебиет және эпикалык сарын Окылатын шыгарма: Оку максаты: Бағалау критерийі: Ойлау дағдыларынын денгейі: Орындау уакыты: 1-тапсырма. Толғауы тоқсан кызыл тіл I нуска Мурат Мөңкеулы «Сарыарка>> толгауы 8.3.3.1 шыгарманын көркемдік идеялык кундылыгын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу; 8.3.4.1 шығарма бойынша жазылған әдеби сын-пiкiрлерге суйене отырып, өзiндiк сыни пікір жазу Білім алушы • Шыгарманын көркемдік идеялык куныдылыгын гуманистік тургыдан талдайды; Әдеби эссе жазады: Әдеби-сыни пікірлерге суйенiп, езiндiк сыни пiкiр жазады. Жогары денгей дагдылары 15-20 минут «Казактын жері-ата-баба мурасы>> такырыбында әдеби эссе жазыныз. Жазылымдагы шыгарманын көркемдік идеялык кундылыгын гуманистік тургыдан талдау жасаныз. (сез саны-100) IS 1-тапсырма Берілген пiкiрге сүйене отырып, «Сарыарка»> суреттелуiне сыни пiкiр жазыныз. (сез саны-70-80) Поделиться толгауындагы олеуметтік мәселелердiн Іргесi шайқалған дәстүр, адамзат ниетiнiн бузылуы, атаконыс, шұрайлы жерлерден айырылу- бунын барi отарлаудың зардабы. Олардын казактын шұрайлы жерлерiне кез тiгуiн, халык басына тускен ауыртпашылыкты ашып керсеткен. Информация​
Предмет: Геометрия, автор: akozaev