Предмет: Другие предметы, автор: granicpeta4

Опишіть повсякденне життя представників основних верств українського суспільства 16-17 століття

Ответы

Автор ответа: siwwyie
2
У 16-17 століття в Україні існувало суспільство, яке було розділене на кілька основних верств:

1. Шляхта: Ця верства включала в себе дворянство та землевласників. Шляхта мала значний вплив на суспільно-політичні справи, а також на релігійні питання. Вони володіли землею та мали певні привілеї, такі як свобода віросповідання та участь у прийнятті рішень на сеймах (зборах).

2. Козацтво: Козаки складалися з військових формувань, які об'єднувалися на території Запорізької Січі. Вони були вояками та оборонцями кордонів України від зовнішніх загроз. Життя козаків було спрямоване на військовий тренінг та обов'язкову службу в армії.

3. Селянство: Більшість українського населення були селянами, які працювали на землі шляхти або монастирів. Вони не мали політичних прав, але грали важливу роль у господарському житті країни.

4. Духовенство: Церква мала великий вплив на життя українців. Духовники та монахи відігравали важливу роль в релігійних справах та освіті. Вони мали великі монастирі та церкви, де проводили богослужіння та навчання.

Повсякденне життя в цей період було важким і пов'язаним з важкощами в земельних відносинах, військовими конфліктами та внутрішніми релігійними суперечками. Та цей період також відомий своєю культурною активністю, зокрема в літературі та мистецтві, що відіграло важливу роль у формуванні української національної ідентичності.
Автор ответа: romamosk25
0

У XVI та XVII століттях Україна входила до складу Великого князівства Литовського та Речі Посполитої. Суспільство поділялося на кілька верств, кожна з яких мала свої особливості.

1. шляхта***: шляхтичі становили вищу верству суспільства. Вони володіли такими привілеями, як володіння землею та участь в ухваленні політичних рішень. Дворяни часто жили в садибах і приділяли велику увагу розвитку культури та освіти.

2.козаки**: козаки жили біля кордонів Речі Посполитої і складалися з борців за волю, які захищали Річ Посполиту від нападів ворогів, таких як татари і турки. Козаки були кастою воїнів, і їхнє життя було пов'язане з воєнними діями та захистом козацьких сихів.

3. місто стало важливим торгово-ремісничим центром: місто стало важливим торгово-ремісничим центром. Мешканці міста були зайняті в різних сферах торгівлі, ремесел та економіки. Вони були більш освіченими і мали доступ до культурних центрів.

4. селяни**: більшість населення становили селяни, які працювали на поміщицькій землі. Селяни були зобов'язані платити оброк і працювати на землевласника. Умови їхнього життя були важкими, а права обмеженими.

5. церковне духовенство**: церковний стан відігравав важливу роль у суспільстві. Вони володіли великими земельними ділянками і мали значний вплив на культурні та соціальні аспекти життя.

Важливо враховувати, що ці стани не були суворо розділені, і багато хто з них міг змінювати свій соціальний статус протягом життя. Культурно-історичні особливості різних регіонів України також накладали свій відбиток на деталі повсякденного життя.


granicpeta4: Спасибо большое
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: oborskasofia761
1. Чому Сашко розказав Чепіжному про місце перебування Сіроманця? Чи хотів він вовкові лихого? Як ти поясниш такий учинок хлопчика?
2. Що у відповідь зробив Чепіжний? Чи міг/могла ти передбачи- ти, що його помста вовкові триватиме? Чому він так зробив?
3. Дай визначення поняття дружба. Що для тебе найважливіше в дружбі?
4. Чому при зустрічі із Сашком Сіроманець заплакав? Які по- чуття переживали в цей момент хлопчик і вовк?
5. Як проявилася дружба між вовком та людиною? Перекажи епізод мандрівки Сашка із Сіроманцем до Одеси.
6. Як ти оцінюєш учинок Сашка? Чи здатний ти на самопожертву заради друга?
7. Прочитай уривок із повісті від слів: «Сіроманець прийшов у Сашкове село». Який настрій створила в тебе ця розповідь? 8. Чому Сіроманець підійшов до хат своїх заклятих ворогів? Що він хотів цим учинком сказати людям?
9. Які риси характеру виявив Сашко протягом повісті? Намалюй у робочому зошиті «хмарку слів» із рисами характеру хлоп- чика, поряд - Чепіжного. Порівняй, якими людьми виявилися ці двоє героїв. Усно підтвердь відповідь прикладами з твору.
10. Які важливі питання порушує М. Вінграновський у творі? Назви їх.
11. Чого навчає тебе ця повість? 12. Визнач тему та ідею твору. 13. Назви елементи сюжету в такій послідовності: а) подія, у якій зав'язується конфлікт (протистояння) між Сіроманцем і Чепіжним; б) найнапруженіша подія у творі; в) подія, що завершує конфлікт.
14. Порівняй особливості творів «Мій друг лелека» М. Слабошпицького та «Сіроманець» М. Вінграновського. На перетині вертикальної та горизонтальної колонок запиши відповіді.​
Предмет: Английский язык, автор: milkatook05