Ответ по предмету Математика: Обчислити: 8⅝ - 4⅔=?

Предмет: География, автор: sultanovabahytgul111

минерал судағы химиялық элементтер қандай? срочно помогите

2 года назад

Предмет: Українська мова, автор: ritacub43

СРОЧНО!!!

1. Нульове закінчення мають усі слова в рядку
А вітер, кінь, плач
Б весна, прохолода, віхола
В ідуть, ідеш, ідемо
Г повільно, далеко, взимку

2. Формами одного слова є всі слова в рядку
А ніч, нічний, нічник
Б день, днями, днем
В рука, нарукавник, рукавиця
Г днювати, денний, удень

3. Спільнокореневими є всі слова в рядку
А читати, читання, чистити
Б читав, читали, читала
В переходити, ходулі, вихід
Г будувати, будильник, збудити

4. З-поміж слів висота, високо, поні, вечір незмінними є
А перше й друге
Б друге й третє
В третє й четверте
Г усі слова

5. Префікс при- є в слові
А пр..хороший В пр..зидент
Б пр..кумедний Г пр..азовський

6. Букву е треба писати на місці пропуску в кожному слові рядка
А пр..їхати, пр..бігти, пр..нести
Б пр..красний, пр..хороший, пр..тихий
В пр..чудовий, пр..великий, пр..міський
Г пр..гасити, пр..милий, пр..чистий
7. Спільнокореневими є слова в усіх рядках, ОКРІМ

А трава, трав’яний, різнотрав’я
Б буква, буквений, буквоїд
В навесні, весняний, веснянка
Г вечір, вечором, вечорами

8. Префікси є в обох словах кожного рядка, ОКРІМ
А відбігти, зійти
Б зібратися, схибити
В ростити, вичитати
Г відрізати, обкопати

9. Орфографічну помилку допущено в слові
А морозиво
В печево
Б стежечка
Г криниченька

10. Суфікси є в обох словах рядка
А чужина, береза
Б гарбузик, книжка
В монітор, книга
Г пташеня, листопад

11. Помилку допущено в слові
А надхнення
Б відкриття
В надсилати
Г відшукати

12. Літеру и треба писати на місці крапок у слові
А дон..чка
Б ліж..чко
В пал..чка
Г літ..чко

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: Petr1801

срочно !!!!!!!!!!!!!!!

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: maksimalekseev004

решите пожалуйста только пожалуйста с решением

7 лет назад

Предмет: Химия, автор: kobenovaanelya

Мәтіндердің формасын, түрін анықта.

A мәтіні

Біз текті әулеттің тегі болғанымызды, дүниені дүрілдеткен түрік империясының мұрагері екендігімізді ұмытқанмен, тарих толқыны ұмытпайды. Қазіргі басты нәрсе – осы тектілікті әр жүрекке дендете жеткізуде тұр. Тарих пен заман қашанда бірін-бірі демеп ілгерілейді. Тіл – ұлттың сүйенетін тамыры, сыйынатын тәңірі, түптеп келгенде, адамзат игілігі. Барлап қарасақ, иен даладағы күмбезін күн шалған ғажайып ғимараттар, сән-салтанатқа бөленген сырлы сарайлар, биік тұғыр мәңгі тас ескерткіштер, сырын ішіне бүккен жазбалар қаншама?! Оның бәрі – сайын даланың санатты сәні мен ерлік рухтың куәгерлері емес пе?! Табиғаттың жойқын сынынан мүжілмей өтіп, біздің заманымызға жетіп, бабалар парасаты мен ерлігін паш етіп тұрған жоқ па?! Өнер, мәдениет көшпенділерге жат болмаған. Қайта әлемдік өркениеттің түпқазығы сол көшпенділердің атының тұяғымен, қолының қарымымен, санасының зеректігімен жаратылған. Ендеше, әрбір ұлттың бойтұмары саналатын рухани байлығы халық даналығынан бастау алып өседі, өркендейді, қанаттанады. Оның ең құнды дүниелері халқымыздың ерлік шежіресі де тасқа басылған жазбалар мен батырлық жырлары мәңгілік мұра ретінде ғасырлар бойы жасай береді.

Ә мәтіні

Түркі тілдерінің бір негізден таралғандығын лексикаларының ортақтығы, негізгі фонемаларының ұқсастығы, үндестік заңдарының, жалпы грамматикалық бірліктерінің ерекшеліктері дәлелдейді. Көне түркі жазба тіліндегі сөздердің бүгінде фонетикалық, лексикалық, мағыналық дәлдікпен бізге жеткендігін ескерсек, бұл түркі тілінің, мағынаның феномендігі деп түсінген жөн. Бүгінгі сипатқа жеткенге дейін фонетикалық, морфологиялық өзгеріске түскенімен, мағыналық реңктерінің жойылмауы тілдің ұзақ уақыт түркілерге ортақ қызмет еткендігінде деп ойлаймыз. К.Дыйқановтың: «Байыркы түркі будандары урув-урув болуп ұлыстарга бөлүнгөнменен, алар тіл жагынан оз алдынча улутка болунген емес» деген пікірі жоғарыдағы ойымызға дәлел болып отыр. Түркі тілдерін жіктеуде типологиялық зерттеу әдісі қолданылып, түркі тілдерінің фонетикасы, лексикасы, морфологиясы, синтаксисі жіктелді. Әр тіл деңгейінің зерттеу нысаны, пәні, мәселелері бар екенін, зерделеудің әдіс-тәсілдері бар екенінін болуымен әрқайсысы жеке тіл білімінің саласы екендігін көрсетті. Жіктелу барысында көптеген лингвистикалық, экстралингвистикалық факторлар әсер етті.

А және Ә мәтіні әдеби норма үлгілері қатаң сақталып, жазбаша формада, сипаттау мәтін түрінде берілген.

А және Ә мәтіні әдеби норма еркін сақталып, ауызша формада, әңгімелеу мәтін түрінде берілген.

А және Ә мәтіні әдеби норма үлгілері қатаң сақталып, жазбаша формада, пайымдау мәтін түрінде берілген.

А және Ә мәтіні әдеби норма еркін сақталып, ауызша формада, пайымдау мәтін түрінде берілген.

Артқа

Тексеру

7 лет назад

Обчислити: 8⅝ - 4⅔=?

Ответы