Предмет: Алгебра, автор: abdulatipovhus14

Если m² (m + 3n) = 14 n² (3m + n ) = 13, найдите значение m + n. Ребят срочно нужна помощь!!!​


a87086828: бро какая тема?
abdulatipovhus14: система уравнений высшего порядка

Ответы

Автор ответа: a87086828
1

Ответ:

Объяснение:

Дано:

m² (m + 3n) = 14

n² (3m + n) = 13

1) m² (m + 3n) = 14

m² m + 3m² n = 14

m² m + 3m² n - 14 = 0

Делаем разложение на множители:

(m² + 2m - 14)(m² - 2m + 1) = 0

Решаем полученное уравнение:

m² + 2m - 14 = 0

(m + 7)(m - 2) = 0

m² - 2m + 1 = 0

(m - 1)(m - 1) = 0

Итак, решения первого уравнения:

m = 2

m = -7

2) n² (3m + n) = 13

n² 3m + n³ = 13

n² 3m + n³ - 13 = 0

Делаем разложение на множители:

(n² + 3n - 13)(n² - 3n + 1) = 0

Решаем полученное уравнение:

n² + 3n - 13 = 0

(n + 13)(n - 1) = 0

n² - 3n + 1 = 0

(n - 1)(n - 1) = 0

Итак, решения второго уравнения:

n = 1

n = -13

Так как нам нужно найти значение m + n, то перебираем все возможные значения m и n:

(2 + 1) = 3

(2 - 13) + (1 - 13) = -16

(-7 + 1) + (-13 - 1) = -22

(-7 - 1) + (-13 + 1) = -26

Итак, единственный вариант, который дает значение m + n равное 3, это m = 2 и n = 1.


a87086828: Надеюсь ответ правильный
abdulatipovhus14: Аээээээ бро , конечно же я уважаю труд человека но чё за фигню ты написал?! и ответ тоже не совпадает , но хотя бы старался ✊, молодец
a87086828: но если не правильно и ответы не совпали сорян бро
a87086828: отметь как не тот ответ
abdulatipovhus14: конечный ответ:3
a87086828: Перезаписал
a87086828: Надеюсь щас хотя бы решение правильное
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: aliajsa90
Предмет: Українська мова, автор: aklimens08
Вправа 117.
Прочитайте. Визначте тему й головну думку тексту. З'ясуйте його стиль, свою думку доведіть. Звіртеся з поданими на форзаці підручника таблицями.
Слухаючи народні пісні, читаючи перекази та Історичні романи, ко- являе героя в собі, відчуває в собі козацьку душу! Козак-характерник не вразливий до шабель і куль, здатний прохо- дити крізь вогонь та воду, читати чужі думки й розмовляти в твари нами. То хто ж із сучасних молодих людей не хотів би бути на нього схожим?! Виявляється, такі с. Вони обурюються у «Фейсбуці»: «Усе це шаровар щина, повернения в нафталін та архаїку». Так, уславления козацтва лег ко може перетворитися на шароварництво, якщо героїзувати й підносити лише зовнішні його ознаки. На вулицях міст усе частіше можна зустріти юнака не лише у вишиванці, а й у шароварах 1 з козацьким оселедцем. Одяг і зачіска питання смаку, проте це вияви зовнішнього наслідуван на приналежності до козацтва. Адже головне не одежа і навіть не военна вправність і фізична сила козака, а сила його духу, відданість і вірність рідній землі, яка й робила кого незборимим! Нафталіном попахує і звичка вшановувати козацтво у виразно застарі- лих формах: довжелезних, сповнених розтягнутих діалогів і безкінечних Станція відеофільмах, повторах у дитячих книжках давно всім відомих ле генд про Сіт Г козацьких прислів'їв. Як писав Максим Рильський, нове життя нового прагне слова А ще - сучасних, цікавих дітям і молоді засобів популяризації подвигів наших предкі У вітринах кингерень нині бачимо історію, переосмислену й надруко- вану для сучасної дітвори цифрового покоління українців. Історичні факти икладено цікаво, жваво, захопливо. Запорізькі козаки постають персонажами блокбастерів, героями яскравих коміксів, Нові форми ві кладу передають традиційний зміст по-новому!Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю со Нині у світі працює так званий закон платформи, що забезпечує віль ний і безперешкодний обмін інформацією. Панівним стає контент, тоб то зміст, який людина творить і поширює, сприймає і засвоює. Саме від того, який зміст ти твориш, залежить, як і яким сприйматиме тебе світ. Оповіді про козаків мають бути оптимістичні, скеровані на пробуджен- ня в людях самосвідомості, упевненості у своїх силах. Необхідно перепро- грамувати українців із комплексу меншовартості на впевненість у своїх можливостях, спроможності змінювати життя на краще! Українська мо лодь не просто може щось змінювати - вона є саме тим поколінням, яке змінює! Наша молодь рушій і джерело змін! Нам необхідний перехід в усвідомлення того, що ми є нащадками ге дрів, а не слухняних і покірних свинопасів. Суспільство потребує сучас repois, aki nepeñмaxors Biz пpezxis ycе nafikpame! Французи осучаснили своїх Астерікса і Обелікса. У Гонконгу творці кінобойовиків створили цілу індустрію кунг-фу. Японці підносять свою історію і саме на її основі перепрограмовують свою культуру. Увесь світ знає, що людина в капелюсі з кольтом - це ковбой, у кімоно і з ката ною самурай. Тепер світ має усвідомити й запам'ятати, що спритний воїн із шаблею й чубом український козак. Його має впізнавати кожна Дитина на планеті. Світ шанує свою історію, плекає міфи, підносячи в них усе найкраще, що успадковано від попередніх поколінь. Міф це не те, що завмерло в Історії, як муха в бурштині, міф це те, що працює в сучасності! Світ використовує новітні технології, навчас розважаючи. При цьому підтримуються креативні люди, здатні подати всім відомий зміст у за хопливій сучасній формі. Настав час укласти зміст наших міфів у попу- лярну форму або кіноблокбастери, або комп'ютерні ігри, електронні дитячі книжки, мультфільми, комікси. Для того щоб твою історію прочи- тало і сприйняло якомога більше людей. І потрібно навчитися подавати в новій, сучасній формі. • Витлумачте лексичне значення виділених слів. Звіртеся з Тлумачним словничком • Значення терміна комплекс меншовартості з'ясуйте за Словничком термінів. • Складіть план тексту. Перебудуйте складений план, на план стислого переказу. • За перебудованим планом усно стисло перекать текст. (За Ю. Кочетовою) У Вікіпеда та на сайті «Даогопак» ознайомтеся з інформацією про тритомний ма льований графічний роман під такою назвою (автор іде - Максим Прасолов, ху- дожник Олексій Чебики). Сформуйте власну думку про використання нових форм подання історичного матеріалу, зокрема про роль козацтва в українській історії. Під- готуйте и проведіть у класі обговорення графічного роману.​