Предмет: Русский язык, автор: linahelinavk201866

Натуралист Коля Чубинский пошёл на лыжах в лес подсыпать зёрен в кормушки для птиц. 2. Увлечённый прогулкой, он не замечать, как очутился в дальнем глухом квартале. 3. Он поворачивать было назад, но (задержаться, задерживаться), заметив свежие следы. «Что за соседство? - подумал Коля. - Почему это рядом с оленьим следом вьётся ровной цепочкой лисий?». Любопытство натуралиста (заставить, заставлять) Колю (пройти, проходить) по следам километра три. Так вот в чём тайна! Утопая в снегу, с трудом пробираясь сквозь подлесок и бурелом, понурив голову, (брести, бродить) олениха. Бока (ввалиться, вваливаться). Еле передвигает ноги. Лисица (чуть, почуять) близкую смерть оленихи и (идти, ходить), поджидая, когда олениха ляжет (В. Песков).

Ответы

Автор ответа: itzizonkai
0

Натуралист Коля Чубинский пошёл на лыжах в лес, чтобы подсыпать зёрна в кормушки для птиц. Увлечённый прогулкой, он не заметил, как очутился в дальнем глухом квартале. Он решил повернуть назад, но задержался, заметив свежие следы. "Что за соседство?" - подумал Коля. "Почему рядом с оленьим следом вьётся ровной цепочкой лисья?" Любопытство натуралиста заставило Колю пройти по следам километра три. Вот в чём тайна! Утопая в снегу, с трудом пробираясь сквозь подлесок и бурелом, с опущенной головой, Коля бредил по следам оленя. Бока ввалились. Олениха еле передвигала ноги. Лисица чуть почуяла близкую смерть оленихи и ходила, поджидая, когда олениха ляжет.

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: Sonyvershinina999
СРОЧНО,ПОЖАЛУЙСТА
Для схемы электрической цепи изображенной на Рис. 1-15, с учетом данных своего варианта (табл. 1) необходимо выполнить:
методом преобразований (свертки) определить входное сопротивление исходной схемы относительно источника ЭДС и токи во всех ветвях схемы (развертка схемы);
определить входное сопротивление исходной схемы относительно произвольно выбранной ветви без источника ЭДС (в ветви, где находится источник ЭДС, остается только сопротивление, а сам источник ЭДС закорачивается).

Исходные данные: Uвх=50 В

а=5, b=2, c=6, k=2, m=2;
• номер схемы для расчета равен номеру студента по журналу №ст , если номер по списку в журнале больше 15, то номер схемы для расчета равен (№ст – 15);
• сопротивление R1=10(1+k), [Ом];
• сопротивление R2=10(1+|c–k|), [Ом];
• сопротивление R3=10(1+|a–m|), [Ом];
• сопротивление R4=10(2+k), [Ом];
• сопротивление R5=10(2+|c–k|), [Ом];
• сопротивление R6=10(2+|a–m|), [Ом].
Нужно письменное решение и с рисунком
Предмет: Қазақ тiлi, автор: viktorialitvinchyk
Күн асқан сайын Әліштің жұмысының түрі өзгеріп отырды ...
Әліш енді жолдың топырағын тегістеп , үстіне құм , тас қиыршықтарын тасуға тапсырма алды . Ол бұл жұмысты да бар ынтасымен істеді . Пойыз осы арадан өткенше асықты . Үйілген топырақтың үстінен тас төселді . Бір-екі рет жаңбыр жауған соң , әлгі тас төселген топырақ беріш болып қатып қалды . Тағы бір күн Әліш түйемен ағаш тартатын болды .
— Сергей , — деді Әліш , — осы топырақты , тасты , ағашты үйiп жатырмыз , ал пойыз қашан келеді ?
— Асықпа , Әліш , — деді Сергей , пойыз әлі-ақ келеді . Екеуміз сол пойызбен саяхат құрамыз . Әнеугі күні өзің айтқан әңгіме есіңде ме ? Алматыға осы жерден екі күн жүрдік деп едің ғой , енді сол Алматыға екі сағатта баратын боламыз .
Әліштің ойына болашақ өмірі келіп , өзін пойыз үстінде кетіп бара жатқандай сезінді ...


1. Әліштің арманы не ?
2. Арманына жету үшін қалай еңбектенді ?
3. Әліштің іс - әрекетін қалай бағалар едіңіздер ?