Предмет: Литература, автор: ninaserstuk293

Почему героиня повести Ч.Айтматова «Первый учитель»  Алтынай говорит о Дюйшене:    «Сам того не ведая, он совершил подвиг…». О каком подвиге идёт речь? Согласны ли вы с Алтынай? ДАМ 100БАЛЛОВ 140-160СЛОВ

Ответы

Автор ответа: leviytap0k
2

Ответ:

В повести "Первый учитель" героиня Алтынай произносит фразу "Сам того не ведая, он совершил подвиг" в отношении Дюйшена. Этот подвиг, на который она намекает, связан с поступком Дюйшена, который, несмотря на свои детские ошибки и недостатки, беззаветно помогал своему другу и учителю Айбеку. Дюйшен оказался верным спутником и поддержкой в трудные моменты, помогая в реализации учебных планов и жизненных принципов Айбека.

Алтынай считает этот поступок Дюйшена подвигом, потому что он действовал из чистого сердца, без ожидания награды или признания. Она видит в нем доброту, преданность и искренность, что делает этот поступок поистине заслуживающим восхищения. Это свидетельствует о том, что она разделяет ценности и взгляды Дюйшена и уважает его за его доброту и самоотверженность.

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: alikhanotemurat75
Араб графикасына негізделген төл әліпби

Мәтіндердің көзделген аудиториясын анықта.

Қазақ тілі түркі тілдерінің заңды мұрагері ретінде солармен бірге бес жазу үлгісін бастан кешірді. Олар – көне түркі, көне ұйғыр, араб, латын, орыс жазулары. Жалпы қазақ қоғамында араб жазу жүйесі үш сатыда: қадим, жәдид, төте жазу қолданыс тапқаны тарихтан мәлім. Ұлы ағартушы Ахмет Байтұрсынов араб жазуының қазақ тіліне қолайсыз тұстарын дөп тауып, тілдің дыбыстық ерекшелігіне сай етіп, ұлттық әліпби түзеді. Сол әліпби араб тіліндегі көптеген қолжазбалардың тылсым сырына үңілуге мүмкіндік беріп, халықтың руханиятын асқақтатып, санасын сәулелендірді. Қорыта айтқанда, төте жазу – тек сауат ашу ғана емес, ғылым-білім үйренудің баспалдағы, «қойыртпақ тіл» жасауға кедергі болатын тұсау, қазақ жазуының негізі, рухани тұғыры бола білді.

Мақалада қазақ тілі жазуының лингвистикалық аспектісі қарастырылады. Автор қазақ әліпбиінің тарихына шолу жасайды. Қазақ тілі жазу тарихының даму кезеңдерін атап көрсетеді. Мақалада емледегі өзгерістердің тарихи және лингвистикалық себептері талданады. Қазақ орфографиясындағы негізгі принцип айқындалады. Қазақ жазуындағы аудара отырып, әсіресе, олардың ішінде сөздерді бөлек не бірге жазылатын сөздердің формалды және семантикалық белгілеріне тоқталады. Фонетикалық принциппен жазылатын сөздерге түсініктеме беріледі. и, у әріптерімен жазылатын сөздердің тасымалдануы, бас әріптің қызметі, қазақ жазуындағы үндесім заңының көрінісі сөз етіледі.