Предмет: Оʻzbek tili, автор: milazhutovamars323

Uyga vazifa. „Kitobdan yaxshi do'st yo'q" mavzusida
„Esse" yozing.
Это срочно сейчас пж пж пж
ришите

Ответы

Автор ответа: iiistnyc05
1

Ответ:

Azaldan insonlarga toʻgʻri yoʻlni koʻrsatib kelayotgan, ularni bilimli, tarbiyali qilib, kasb-hunar oʻrgatib, komillik va yaxshilikka yetaklovchi muhim omil – bu kitobga doʻst boʻlishdir. Darhaqiqat, insonga kitobdan qimmatli doʻst yoʻq. Ayniqsa, yoshlarning hayotida kitobning alohida oʻrni bor. Chunki yaxshi kitob insonda Vatanga muhabbat, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmat tuygʻularini yuksaltirib, ezguliklarga undaydi.

Объяснение:

надеюсь

Автор ответа: odiljonkozimov1
0

Ответ:Kitobdan yaxshi dost yo'q.Kitob chunki bizga hamma narsani o'rgatadi va qiziqarli malumotlarni beradi. Menga eng qizig'i ensklopediya kitoblari.

Объяснение:

Yoqqan degan umiddaman

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: malov00126
1
тем,
9. 1. Прочитайте предложения. Можно ли назвать этот отрывок тек-
стом? Почему? Восстановите порядок предложений по смыслу и запи-
шите получившийся текст.
1 Мы вошли в комнату, подошли к дивану, 2) «Ну, вылезай,
малыш, не бойся», предложила мама.
ЗУМордочка у зверь-
ка была презабавная: верхние и нижние части её
серенькие,
посредине от носа кушам тянулись широкие чёрные полосы.
(4) Из кошёлки показалась продолговатая мордочка с чёрным
носиком, блестящими глазками и очень маленькими стоячими
ушками. (5) Однажды мама позвала меня: «Юра, смотри, какого
бутузика я принесла»: 6 Мама держала кошёлку, там на под-
стилке из травы и листьев копошился кто-то толстый в серебри-
стой шкурке. 7 Я бросился к дому. (8) Шёрстка светлая, сере-
бристая. (9) Какой же он занятный! 10-Малыш выбрался из ко-
шёлки. 11 Малыш сразу смекнул, в чём дело, всю соску в рот
забрал и даже глаза зажмурил от удовольствия.
(12) Мама доста-
ла из буфета пузырёк с соской и налила туда молока.
2. Докажите, что у вас получился текст. Сформулируйте признаки тек-
ста и запишите их. Как его можно озаглавить? Придумайте два-три за-
Головка, которые в полной мере будут соответствовать его содержанию.
3. Укажите средства связи. Сделайте вывод, как связаны предложе-
ния в полученном тексте — последовательной или параллельной связью.
4. Какой тип речи представлен в тексте? Найдите в тексте описание.
Из каких частей оно состоит?
5. Выпишите слова с суффиксом оценки. Почему в тексте использу-
ется много слов с такими суффиксами? Какую роль они играют в тексте?
1
русс
НОСЯ
лагат
T
Во
T​