Предмет: География, автор: ilyaproilyin2009

РЕБЯТА ДАЮ 55 БАЛОВ КТО ЗДЕЛАЕТ
Завдання 1. Поясніть, за допомогою дослідження яких показників визначають рівень економічного розвитку країн.
Завдання 2.(намалюйте пж) Позначте сучасну схему типізації країн за рівнем економічного розвитку. Коротко опишіть, яке місце в ній відведено країнами <<Великої двадцятки>>
Завдання 3. Що поєднує між собою країни G-7, чим вони різняться? Зробіть висновок.

Ответы

Автор ответа: ILOVESTUDY2003
1
Завдання 1: Рівень економічного розвитку країн визначається за допомогою наступних показників:
- Валовий внутрішній продукт (ВВП) на душу населення: цей показник вказує на середній рівень доходів громадян.
- Індекс людського розвитку (ІЛР): враховує не лише економічні показники, а й освіту та тривалість життя населення.
- Споживча ціна: вказує на рівень інфляції та купівельну спроможність населення.
- Безробіття: відображає рівень зайнятості та ринок праці.
- Зовнішньоторговельний оборот: вказує на міжнародну торгівлю країни.
- Інвестиції: відображають рівень капіталовкладень у розвиток економіки.

Завдання 2: Сучасна схема типізації країн за рівнем економічного розвитку зазвичай використовує такі категорії:
- Розвинені країни (високий рівень економічного розвитку).
- Розвиваються країни (середній рівень розвитку).
- Країни з низьким рівнем розвитку.

Країни "Великої двадцятки" (G20) зазвичай належать до категорії розвинених і розвиваються країн, оскільки ця група включає найбільші економіки світу, такі як США, Китай, Японія, ЄС і інші. Вони мають важливе місце в світовій економіці і грають ключову роль у вирішенні глобальних економічних питань.

Завдання 3: Країни G7 (США, Канада, Велика Британія, Франція, Німеччина, Італія, Японія) об'єднуються за різноманітними питаннями, такими як політика, економіка та безпека. Вони розвинуті економіки, що мають велику вагу в світовому господарстві. Різниця між ними полягає в розмірах економіки, впливу на світові справи та інших факторах. Зробити висновок, що країни G7 спільно вирішують важливі економічні питання, але вони відрізняються за своєю розміром і рівнем впливу на міжнародні справи.
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: julia12133
Предмет: Русский язык, автор: DenisMiront
В предложениях 14–18 найди слово со значением «в сторону, дальше от кого-либо или чего-либо; долой». Выпиши его в ответ в той же форме, что в тексте (с маленькой буквы и без точки в конце). (1) Ночью пруд покрылся тоненьким, хрупким ледком. (2) На заре ледок заиграл радужным блеском. (3) Ледок становился то алым, то розовым, то фиолетовым. (4) Вот он загорелся, как огненное море. (5) Показалось солнышко из-за горизонта, и ледок стал багровым. (6) На вербе сидела Синичка. (7) Она любовалась игрой утренней зари на ледке. (8) Синичка пела свою нехитрую песенку о хрупкой, нежной, тонкой красоте. (9) Её песенка была радостная и немного грустная: вот поднимется солнышко, растопит ледок, исчезнет всё очарование. — (10) Я маленькая, мои коготки мягкие, как пушинки, но и мне нельзя садиться на это волшебное зеркало, — рассказывала Синичка миру. — (11) Да, это зеркало, в котором отражается весь мир. (12) Смотрите на эту красоту! (13) А на берегу в это время стоял Вол. (14) Он слышал песню Синички и умилялся. (15) Ему захотелось ближе посмотреть на красоту, о которой пела Синичка. (16) Он подошёл к самой кромке льда, ледок затрещал, волшебное зеркало рассыпалось, со дна поднялась муть. — (17) Где же эта красота? — промычал Вол и, напившись воды, побрёл прочь. (18) Никакой красоты Вол рассмотреть не смог.