Предмет: История, автор: zhasmina81

«Последствия принятия казахами российского подданства». Эссе

Ответы

Автор ответа: rslastin1
0
Принявши російське підданство в минулому і досліджуючи наслідки цього рішення для казахського народу, слід зазначити, що ця тема дуже комплексна. У цьому есе я розгляну основні наслідки, які виникли внаслідок приєднання Казахстану до Російської імперії в XIX столітті та впливали на історію та сучасність цієї країни.

Зміни в політичній структурі: Приєднання Казахстану до Російської імперії призвело до зміни політичної структури країни. Територія Казахстану стала частиною Російської імперії, і централізована влада з Москви вплинула на організацію управління та правопорядку.
Соціокультурні зміни: Після приєднання до Російської імперії у казахському суспільстві відбулися значні зміни. Спочатку російська культура і мова стали більш впливовими, але з часом розвивалася національна ідентичність. Казахи були включені в російське суспільство, що вплинуло на їхню культуру та традиції.
Економічні зміни: Приєднання Казахстану до Російської імперії вплинуло на економіку регіону. Розвинулися гірничо-металургійні промисловість і торгівля, що призвело до росту економіки.
Вплив на історію: У другій половині XIX століття і в XX столітті Казахстан був свідком численних історичних подій, включаючи першу світову війну, громадянську війну в Росії та рух незалежності після розпаду Радянського Союзу.
Національна ідентичність: Незважаючи на вплив російської культури, казахська національна ідентичність завжди була сильною. Після отримання незалежності від Радянського Союзу в 1991 році, Казахстан став незалежною країною зі своєю мовою, культурою і суспільством.
У підсумку, приєднання Казахстану до Російської імперії мала різні наслідки для к
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: redirected
Контрольна робота Просте двоскладне речення Варіант 1

І ревень (3 бали)

1. Складений підмет вжито в реченні: А) Хто топиться, той за соломину вхопиться (Народна творчість).

Б) Народилися мої дід та баба ще кріпаками, побралися уже вільними (М. Стельмах). В) Маланка з Гафійкою теж заробляли (М. Коцюбинський).

Г) І захлиналась наша переправа шаленим шквалом полум'я й води (Л. Костенко). 2. Складений присудок вжито в реченні:

А) А вже на відпочилім небокраї прекрасний розгоряється пожар (М. Стельмах).

Б) Семена викликали до князя в палац і наказали зачекати в челядницькій (П. Панч).

В) Ні, любий тату, я буду слухатись (Леся Українка).

Г) Тече вода в синє море, та й не витікає (Т. Шевченко).

3. Тире між підметом і присудком не ставиться в реченні:

А) Рідний батько це найвища святиня у світі (Панас Мирний).

Б) Ти пісня моя лебедина (Л. Костенко). В

) Бути чабаном це не прогулюватись з гирлигою по степу та їсти кашу чабанську (О. Гончар). Г) Гармонійне злиття ідеї з художньою формою ось формула ідеального твору мистецтва (В. Дрозд). 4. Порівняльний зворот не виділяється комами в реченні:

А) Дощ ллє як із відра. Б) Весняне сонце вже припікало

як улітку. В) І всі ми як один підняли вгору руки (І. Франко).

Г) Припадаю вустами до слова мов до стиглого грона калини (Н. Кащук).

5. Форму присудка при підметі вжито неправильно в реченні:

А) Іти було важко.

Б) Радіють і небо, і морс, і земля. В) Біля вогнища сиділи група туристів.

Г) УАН була заснована 1918 року за сприяння гетьмана П. Скоропадського. 6. Через дефіс пишуться всі прикладки в рядку: А) озеро/Світязь, гора/Говерла, народи/брати;

Б) сон/трава, Дніпро/ріка, поет/романтик; В) сніжинки/пушинки, трава/деревій, фільм «Земля»;

Г) жук короїд, твір опис, собака вівчарка.

ІІ рівень (3 бали)

7. Установіть відповідність між реченням і способом вираження присудка в ньому. 1) Простий дієслівний присудок;

2) дієслівний складений присудок; 3) іменний складений присудок.

А. Глас ноніющого в пустині, напевно, був чутніший, як у нас (Л. Костенко).

Б. Коли другії облизня піймали, то й ми остерігаємося (І. Котляревський)

В. Довга зимова ніч. Довга (Г. Тютюнник) Г. В тіло почало входити м'яке тепло і півсон (М. Стельмах).. 8. Установіть відповідність між реченням і другорядним членом у ньому.

1) Додаток; 2) означення; 3) обставина. А. Ми готувалися переходити лінію фронту (О. Гончар)

Б. Андрійко був повновидий, ясноокий, кучерявий (Марко Вовчок) В. Український степ чарівний і величний (І. Цюпа) Г. Унизу під городом жалюгідно животіє чорний люд (П. Загребельний)

9. Установіть відповідність між реченням і видом обставини в ньому. 1) Обставина місця; 2) обставина часу; 3) обставина способу дії. А. Життя йде розмірено, чітко, напружено й упевнено (П. Панч)

Б. Сиджу на березі ріки, дивлюсь вогким навколо зором (В. Сосюра) В. Так коло півночі Яким їх покликав (М. Коцюбинський) Г. Честь втратити втратити багато (О. Гончар)

III рівень (3 бали)

10. Спишіть речення, розставивши (де потрібно) розділові знаки. Мова це глибинні пласти духовного життя народу.

Наше минуле як перекотиполе. Раптом полило як із відра.

11. Записати словосполучення у дві колонки, знімаючи риску: а) ті, що пишуться через дефіс; 6) ті, що пишуться Риба/окунь, орел/птах, вітер/пустун, квітка/волошка, тюльпан/квітка, дуб/дерево, Дністер/ріка, ріка/Дніпро, Київ/місто,

окремо.

поет/початківець, журнал/»Малятко», пост/Сосюра, Сосюра/поет, льон/довгунець, трава/звіробій, народи/брати,

сніжинки/пушинки, деревій/трава, олуд/птах, птах/одуд, зима/лихоманка, мати/Марія, Марія/мати, батько/шахтар, твір/опис,

жук/короїд, рута/м'ята.

IV рівень (3 бали)

12. Зробіть повний синтаксичний розбір речення. На щастя, людське життя без несподіванок не обходиться.
Предмет: Математика, автор: ad493