Предмет: Психология, автор: vannavanga

ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ ПО ПСИХОЛОГИИ!!!! ДАЮ ВЫСОКИЙ БАЛЛ!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: PaladenCreed
0

Ответ:

Ведущая деятельность:

  • Младенчество: получение опыта контакта с внешним миром и окружающими людьми.
  • Раннее детство: формирование первых социальных связей и установок.
  • Дошкольное детство: изучение различных социальных ролей через игру и общение с родителями, родственниками, сверстниками и воспитателем.
  • Младший школьный возраст: усвоение существующих норм и формирование представления о допустимом поведении, становление носителем культуры своего народа.
  • Подростковый возраст: строительство отношений с противоположным полом, формирование убеждений и ценностей, начало трудовой деятельности.
  • Юношеский возраст: продолжение формирования личности, выбор профессии, установление социальных связей.

Ведущая сторона социализации:

  • Младенчество: семья.
  • Раннее детство: семья, детский сад.
  • Дошкольное детство: семья, детский сад, школа.
  • Младший школьный возраст: семья, школа, сверстники.
  • Подростковый возраст: сверстники, школа, семья.
  • Юношеский возраст: профессиональное сообщество, университет, семья.

Среда социализации:

  • Младенчество: дом.
  • Раннее детство: дом, детский сад.
  • Дошкольное детство: дом, детский сад, школа.
  • Младший школьный возраст: дом, школа, улица.
  • Подростковый возраст: улица, школа, дом.
  • Юношеский возраст: университет, работа, дом.

Положительный исход:

  • Младенчество: формирование здоровых привычек.
  • Раннее детство: развитие социальных навыков.
  • Дошкольное детство: развитие творческих способностей.
  • Младший школьный возраст: усвоение знаний и навыков.
  • Подростковый возраст: формирование личности.
  • Юношеский возраст: выбор профессии и установление социальных связей.

Отрицательный исход:

  • Младенчество: формирование негативных привычек.
  • Раннее детство: нарушение социальных навыков.
  • Дошкольное детство: отставание в развитии.
  • Младший школьный возраст: нарушение поведения.
  • Подростковый возраст: формирование негативных убеждений и ценностей.
  • Юношеский возраст: неопределенность в выборе профессии и социальных связей.

Объект познавательной деятельности:

  • Младенчество: окружающий мир.
  • Раннее детство: окружающий мир.
  • Дошкольное детство: окружающий мир, социальные роли.
  • Младший школьный возраст: культура своего народа.
  • Подростковый возраст: убеждения и ценности.
  • Юношеский возраст: профессия и социальные связи.

Какая сфера преимущественно развивается:

  • Младенчество: физическая.
  • Раннее детство: эмоциональная.
  • Дошкольное детство: интеллектуальная.
  • Младший школьный возраст: социальная.
  • Подростковый возраст: личностная.
  • Юношеский возраст: профессиональная.

Противоречия:

  • Младенчество: потребности ребенка и возможности родителей.
  • Раннее детство: потребности ребенка и требования общества.
  • Дошкольное детство: потребности ребенка и требования школы.
  • Младший школьный возраст: потребности ребенка и требования учителя.
  • Подростковый возраст: потребности подростка и требования общества.
  • Юношеский возраст: потребности молодого человека и требования профессии.
Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: ksena3251
Придумать 8 предложений: Используя глаголы (слайд), сочинить по два примера на каждый из 4-х типов герундия. Один и тот же глагол можно использовать только один раз!

to accuse of – обвинять в
to agree on – соглашаться с
to apologize for – извиняться за что–либо
to approve of – одобрять
to be afraid of – опасаться
to be famous for – стать знаменитым из–за
to be fond of – любить (что-либо)
to be good (bad) at – быть хорошим (плохим) в чем-то
to be interested in – интересоваться (чем-л)
to be proud of – гордиться (кем-либо)
to be responsible for – быть ответственным за (что-л)
to be tired of – уставать от (чего-либо)
to be worth – стоит (чего-либо)
to complain about – жаловаться о ч-л
to congratulate on – поздравлять с
to depend on – зависеть от
to dream of (about) – мечтать о
to feel like – хотеть, быть не прочь сделать
to give up – отказаться, бросить (привычку)
to insist on (upon) – настаивать на
to look forward to – ожидать с нетерпением
to know of – знать понаслышке о
to object to – возражать против
to prevent from – предотвращать, препятствовать
to persist in – упорствовать на
to rely on – полагаться, надеяться на что-либо
to succeed in – преуспевать в
to thank for – благодарить за
to think of (about) – думать о
to worry about – беспокоиться о
После составных предлогов: because of, on account of, thanks to, due to, owing to, instead of, in spite of,
for the purpose of, with a view of, of (no) use


Admit (to) – признавать (напр. вину)
Anticipate – предвосхищать
Appreciate – высоко ценить
Avoid – избегать
Burst out – взрываться (напр. смехом)
Can’t help – не мочь не делать что-либо
Complete – завершать
Consider – рассматривать
Defend – защищать, оправдывать
Delay – откладывать (на попозже)
Deny – отрицать
Detest – ненавидеть
Despise – презирать
Enjoy – наслаждаться
Escape – избежать (к-либо ситуации)
Finish – заканчивать
Imagine – воображать, представлять

Keep (on) – продолжать (делать что-либо)
Mind (–, ?) – возражать (против чего-либо)
Miss – скучать (по чему-либо)
Postpone – откладывать (на более поздний срок)
Practice – практиковать
Quit – бросать (к-либо занятие, привычку)
Recall – вспоминать
Recollect – вспоминать, припоминать
Report – сообщать
Resent – возмущаться
Resist – сопротивляться
Resume – возобновлять, продолжать
Risk – рисковать
Spend (time) – тратить время (на что-либо)
Suggest – предлагать, советовать
Tolerate – терпеть, выносить
Waste (time) – впустую тратить время (на что-либо)
Предмет: Физика, автор: alukashenko5ds