Предмет: Геометрия, автор: santoreaydina08

4. Известны координаты вершин треугольника ABC: A(-2;2), B(6;2), C(6;-4). Определите косинус большего угла треугольника.​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: timurlansagidullaev7
1

Для определения косинуса большего угла треугольника ABC, мы сначала должны найти длины его сторон, а затем использовать закон косинусов.

Длины сторон можно найти, используя координаты вершин:

AB = √((x_B - x_A)² + (y_B - y_A)²) = √((6 - (-2))² + (2 - 2)²) = √(8²) = 8

BC = √((x_C - x_B)² + (y_C - y_B)²) = √((6 - 6)² + (-4 - 2)²) = √((-6)² + (-6)²) = √(36 + 36) = √72 = 6√2

CA = √((x_A - x_C)² + (y_A - y_C)²) = √((-2 - 6)² + (2 - (-4))²) = √((-8)² + (6)²) = √(64 + 36) = √100 = 10

Теперь у нас есть длины всех сторон треугольника: AB = 8, BC = 6√2 и CA = 10.

Закон косинусов гласит:

cos(угол) = (a² + b² - c²) / (2ab)

Где a, b и c - длины сторон треугольника, а угол - угол между сторонами a и b (в данном случае, угол между сторонами AB и CA, так как это больший угол).

cos(больший угол) = (CA² + AB² - BC²) / (2 * CA * AB)

cos(больший угол) = (10² + 8² - (6√2)²) / (2 * 10 * 8)

cos(больший угол) = (100 + 64 - 72) / (160)

cos(больший угол) = 92 / 160 = 23 / 40

Таким образом, косинус большего угла треугольника ABC равен 23/40.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: s74742949
Предмет: Русский язык, автор: haha1gay
29. прочитайте стихотворение вслух, подчеркивая его ритм. Обсудите, есть ли в этом тексте звуки и их сочетания которые создают особую выразительность текста.
Я ветви яблонь приняла,
их жест дающий и смиренный,
почти к земле прикосновений
изгиб крыла.
Как будто солнечная сила
на миг свой огненный полёт
в земных корнях остановила, застыв, как плод.
Сорви его, и он расскажет,
упав на смуглую ладонь,
какой в нём солнечный огонь,
какая в нём земная тяжесть
2)сопоставьте число производных и непроизводных слов в первом четверостишии. Есть ли в нём слова, которые вы встретили первый раз? Можно ли понять его смысл на основе связи с производящим словом?
3)определите часть речи выделенных слов и обозначьте в них все морфемы. Докажите, что только одно из них является непроизвольным.
4) найдите в первом и втором четверостишии два слова, образованные с помощью нулевой суффиксацией или так называемый бессуффиксным способом. Выполните их словообразовательный разбор.
5)выпишите из последнего четверостишия два слова, обозначающие признак предмета и образованные от существительных с помощью суффикса н, выполните их морфемный разбор
6) достройте словообразовательную цепочку начало и конец который указаны касаться->...->неприкосновенность