Предмет: Литература, автор: alma0205

1. Причина поездки Гулливера 2. Что случилось в море? 3. Как Гулливеру отнеслись лилипуны​

Ответы

Автор ответа: karnaushenkoan54
0

Відповідь:Судовой врач Лемюэль Гулливер после кораблекрушения попадает в страну Лилипутию, в которой живут маленькие, в 12 раз меньше людей, человечки — лилипуты[~ 1]. Они захватывают Гулливера в плен. Позже местный император принимает от него вассальную клятву с обещанием послушания и освобождает.

Гулливер у лилипутов. Настенная роспись в Бремене

В этой части Свифт саркастически описывает непомерное самомнение лилипутов и их нравы, карикатурно копирующие человеческие. Например, император лилипутов носит высокопарный титул «отрада и ужас вселенной… монарх над монархами, величайший из всех сынов человеческих, который своею стопой упирается в центр земли, а главою касается солнца».

Здесь, как и в других частях книги, многие эпизоды сатирически намекают на современные Свифту события. Например, есть конкретная сатира на короля Георга I (вычеркнутая редактором в первом издании) и премьер-министра Роберта Уолпола, а также выведены политические партии тори и вигов (высококаблучники и низкокаблучники соответственно). Религиозные разногласия между католиками и протестантами изображены знаменитой аллегорией бессмысленной войны остроконечников и тупоконечников, спорящих, с какого конца надо разбивать варёные яйца[4].

Гулливер, принёсший присягу Лилипутии, ввязывается в войну между ней и соседним государством Блефуску, населённым той же самой расой[~ 2]. Он захватывает вражеский военный флот и решает войну в пользу Лилипутии. Император решает полностью поработить Блефуску, где укрываются недобитые тупоконечники, и требует от Гулливера угнать все остальные корабли неприятеля, но главный герой не желает выступить орудием порабощения народа Блефуску.

Один из лилипутов тайком сообщает герою, что королевский двор выдвинул против него обвинение в измене, в связи с его отказом участвовать в завоевании Блефуску и нарушением закона, запрещающего справлять нужду в пределах королевского дворца (главный герой потушил пожар, охвативший дворец, струёй мочи, после чего императрица затаила на него злобу). Выслушав доводы казначея, считающего, что содержание Человека-горы ложится на королевскую казну, император соглашается, что Гулливера надо убить, заморив его голодом, а для начала — ослепить его.

Узнав об этих коварных планах, Гулливер перебирается в Блефуску. Лилипуты находят в море опрокинутую лодку. С их помощью Гулливеру удаётся притащить её в порт и привести в порядок. Отказавшись остаться в Блефуску, Гулливер выходит в океан, где его подбирает судно и возвращает на родину[~ 3].

Пояснення:

Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: sslabchenko
1. На могилі якого митця на надгробку викарбувано слова: «Світ ловив
мене, та не впіймав»?
А. Тараса Шевченка
Б. Івана Франка
В. Григорія Сковороди
Г. Миколи Вороного
2. Байка - це
А. коротка оповідь, що має алегоричний зміст
Б. влучний вислів з повчальним змістом
В. оповідка про визначні історичні події та їхніх героїв
Г. невелика оповідка про якісь події, людей, богів
3. Обери твір, що не відповідає жанру байки
А. “Бджола і Шершень”
Б. “Голуб і Лелека”
В. “Вовк і Кіт”
Г. “Євшан-зілля”
4. Автором поезії, що стала національним гімном, є
А. Іван Франко
Б. Павло Чубинський
В. Дмитро Кремінь
Г. Михайло Ткач
5. Обери твір, що належить до жанру поеми
А. “І досі сниться: під горою...”
Б. “Євшан-зілля”
В. “Розвивайся ти, високий дубе...”
Г. “Моя Україна”
6. Який художній засіб виокремлено в рядках поезії “І досі сниться: під
горою...” Крізь верби сонечко сіяє І тихо гасне. День погас...

А. епітет
Б. метафора
В. анафора
Г. рефрен
Установи відповідність (6 балів)
7. Установіть відповідність між ідеєю твору і його назвою
1) Нехай живеш на чужині щасливо, А туга гірко в серце б’є: А. “Бджола і Шершень”
Зове Вітчизна й путь далека…
2) Праця має стати для людини природною потребою, неї Б. “Вовк і Кіт”
«сродною» і «найсолодшою поживою»
3) Не можна уникнути відповідальності за зло В. “Голуб і Лелека”
4) Возвеличення любові до рідного краю, народу;
засудження тих, хто забув свою країну Г. “Євшан-зілля”
8. Поєднай назву твору та його автора
1) Дмитро Кремінь А. “Розвивайся ти, високий дубе...”
2) Михайло Ткач Б. “І досі сниться: під горою...”
3) Іван Франко В. “Моя Україна”
4) Тарас Шевченко Г. “Літа мої і зими...”
9. Поєднай цитату твору з його назвою
1) « Цілує діда, і дитя Аж тричі весело цілує…» А. “Ще не вмерла Україна”
2) «Встане славна мати Україна, Щаслива і вільна» Б. “Розвивайся ти, високий дубе...”
3) «Щоб вернути її честь, ляжем головами, В. “Євшан-зілля”
Наречемось України славними синами»
4) «Час минав, і став помалу Рідний степ він забувати» Г. “І досі сниться: під горою...”
10. Дай розгорнуту відповідь на одне з питань (3 бали):
• Що символізує євшан-зілля у творі Миколи Вороного? Що для тебе є таким
“євшан-зіллям”?
• У якому з вивчених ліричних творів автор згадує про важку долю рідної
мови? Чому потрібно стояти на захисті української мови як державної?
• Чому вважають, що свобода — одне з найбільших багатств? Чи можна бути
щасливим у неволі? Пригадай твір, у якому звучить мотив свободи та любові до
рідного краю.