Предмет: Биология, автор: nadoocen65

допоможіть будь ласка​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: gggggggggggggggggg49
1

Комаха

існування

| Середовище

| Риси пристосування

| Коник зелений

Форма тіла: стрімкий, високий. Кінцівки: довгі, зручні для стрибків. Крила: розвинені, допомагають у польоті. І

| Вовчок

| Поля, гаї, ліси

| Форма

тіла: компактна, забарвлення камуфльоване. Кінцівки: потужні, добре розроблені для хижого способу життя. І

1 Прусак рудий

1 Ліси, парки, сади

Форма тіла: плоска, зручна для руху між листям. Крила: зменшені, адаптовані для руху по

поверхні листя. | Водолюб чорний | Водні резервуари,

багаторічки | Форма тіла: корпус плавучий, зручний для плавання. Кінцівки: адаптовані для плавання та схоплення здобичі. І

| Медоносна бджола |

Сільські

території, бджолині ульї Ротовий апарат:

носорогоподібний, призначений для збору та перетворення нектару в мед.

| Махаон

| Різноманітні біотопи

Форма тіла: грацільна, добре призначена для польоту. Крила: великі, кольорові, допомагають

в польоті. |

| Руді лісові мурахи | Ліси, підстилка листя

Форма тіла: дрібна, гнучка. Кінцівки: адаптовані

для копання і руху в землі.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: viktoriakirienko00
на фото, математика, отдаю все баллы​
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: goldenrose2022
Учусь работать с текстом 4 класс
2 года назад
Предмет: Другие предметы, автор: alinka194300
Помогите поднять срочно решить тест
Тест : Основы педагогики
1. Методологический уровень педагогического знания, который представлен общими принципами познаний и категориальным строем науки в целом:
а) философский;
б) конкретно-научный;
в) технологический.
2. Общенаучный подход, предполагающий, что одна из важнейших задач педагогики - это изучение отношения к человеку как к субъекту познания общения и творчества:
а) аксиологический;
б) системный.
3. К методам теоретического исследования не относятся:
а) реферирование;
б) конспектирование;
в) социометрия;
г) цитирование.
4. К методам эмпирического исследования не относятся:
а) наблюдение;
б) беседа;
в) интервьюирование;
г) анкетирование;
д) тестирование;
е) социометрия;
ж) составление библиографии.
5. Основными категориями педагогики являются:
а) задачи педагогики, функции педагогики, методы педагогического исследования;
б) образование, воспитание, педагогический процесс, педагогическая деятельность;
в) образование, воспитание, обучение, развитие;
г) образование, социализация, воспитание, формирование;
д) все ответы неверны.
6. Предметом педагогики как науки является:
а) профессиональная педагогическая деятельность;
б) целенаправленно организуемый педагогический процесс;
в) развитие личности;
г) образовательные системы;
д) все ответы верны.
7. Содержание образования как общественного явления определяется:
а) уровнем развития общественных наук;
б) уровнем развития педагогической науки и педагогической деятельности;
в) социально-экономическим и политическим строем данного общества, уровнем его материально-технического и культурного развития;
г) совокупностью знаний, умений и навыков, составляющих государственные стандарты образования.
8. Педагогический процесс – это:
а) специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, нацеленное на решение развивающих и образовательных задач;
б) система действий педагога, связанных с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе.
9. Внешняя цель образования как государственного института состоит:
а) в развитии личностного потенциала, в овладении прочными знаниями, умениями и навыками с возможностью их применения на практике;
б) в жизнеобеспечении общества в конкретно-исторических условиях, в развитии его производительных сил, общей культуры и цивилизованности, в укреплении гражданского статуса отношений и морально-правовых устоев членов общества.
10. Усвоение систематизированных знаний об окружающем мире, развитие познавательных и практических умений, формирование научного мировоззрения, способности к самообразованию и самосовершенствованию составляют цель:
а) непрерывного образования;
б) формирования культуры личности;
в) обучения; г) воспитания школьников.
11. Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется:
а) системой образования;
б) непрерывным образованием;
в) образованностью.
г) все ответы неверны.
12. Система образования имеет следующие основные звенья:
а) систему дошкольного воспитания;
б) общеобразовательную школу;
в) профессионально-техническое образование,
г) среднее профессиональное образование;
д) высшее образование;
е) послевузовское образование;
ж) систему повышения квалификации и переподготовки кадров;
з) все ответы верны.
13. В России существуют следующие типы образовательных учреждений:
а) дошкольные;
б) общеобразовательные (начального общего основного общего, среднего (полного) общего образования;
в) специальные (коррекционные) для детей с отклонениями в развитии;
г) учреждения дополнительного образования;
д) учреждения для детей-сирот;
е) все ответы верны.
2 года назад
Предмет: Физика, автор: sabira05vahgmailcom
ребятаа есть уйгуры скажите​
7 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: zhumanayazhan123
для покраски крыши дома использовали 18кг из 20 кг краски . Какая часть краски была использована ? решите пожалуйста ввиде уравнений ответ должен получиться 18:20= 9:10 мне нужно показать как надо решить дам 18 баллов​ математика
7 лет назад