Предмет: Физика, автор: chioo61

ДАЮ СТО БАЛІВ Срочно

Приложения:

Ответы

Автор ответа: sidorenkoila586

Відповідь:mx

mr-?

tr = 35°C

tx = 5°C

m = 70 x1

t = 35°C

C=4600

Q₁+ Q₁ + - + Q = 0

Q₁ = cmr (tt)

Q₂ = cmx (t-tx)

Q₁ = Q.

Xmr (tt) = xmx (t-tx/

kn.( [50m, = 30mx

mx + mr = 70

Mx = 43, 75 xn

mr = 26,25 km

Пояснення:

chioo61: Зроби іншу задачу прошу)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: Dima10383

Срочно пжпжпжпжпжпжпжп

11 месяцев назад

Предмет: Информатика, автор: vadim2009r

сделайте конспект ЖПЖПЖПЖПЖ ДАЮ 100 БАЛОВ тема

11 месяцев назад

Предмет: Українська мова, автор: uwuq910

Прочитайте і проаналізуйте діалог між двома ученицями, які обговорюють прихід до їхнього класу ”новачка”.

За партою сидить Соломія, раптом до класу вбігає Ірина.

-Знаєш, що трапилось?

- Ні, але з твого виразу обличчя неважко здогадатись…

-Продовжуй!

-Це щось таке, що тебе дуже зацікавило.

-Можливо, але ти навіть не здогадуєшся, що по коридору вже іде до нашого класу “новачок”.

- І що? Мені байдуже… Ех, якби він був гарний як намальований, тоді інша річ.

-Та він викапаний Роберт Томас Паттінсон!

-Невже?

-Справді. Він такий загадковий, оповитий таємницею.

-Ти так розповідаєш, ніби це ідеал хлопця.

-Можна подумати, що ти не зацікавилась ним.

-Якщо чесно, то я ще не бачила його, а вже хочу сидіти з ним за партою. Чому ж він зволікає?

-… Вибач, але це була моя вигадка, що допомогла нам помріяти.

-Нема за що вибачатись, бо це було весело. Ми могли змалювати в своїй уяві ідеального хлопця.

-Ти, напевно, думала, що він спортивної статури, енергійний, розумний і красивий.

-А ти була впевнена, що в нього чудовий голос та миловидне обличчя.

Дівчата не зауважили, як до класу зайшов учитель. Вони швиденько підготувались до уроку. За декілька хвилин уже стояли біля дошки й розв’язували складні задачі.

Запитання до діалогу:

1. Як можна охарактеризувати дівчат-співрозмовниць?

2. Чи правильно повели себе однокласниці?

3. Які риси, на їхню думку, має ідеальний хлопець?

4. Як називаються подані словосполучення, використані у діалозі: гарний як намальований, говорить як по писаному, язик гарно підвішаний, став як укопаний, як у воду опущений, огорнутий таємницею, наставлений на розум, спійманий на слові.

Завдання: складіть діалог між двома учнями, де розбишака зламав дерево пояснює свій вчинок, а інший дає зрозуміти, що хлопець повівся неправильно і радить, як саме потрібно змінитися і що потрібно зробити, щоб виправити ситуацію; у діалозі охарактеризуйте учасників, використовуючи дієприкметники.

11 месяцев назад

Предмет: Литература, автор: nargizzalina

К чему призывает миф о дедале и икаре

6 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: aidanaerkasym024

go / not / did /we/ May / until/
holiday / on
We didn't go on holiday until May.
1 was / late / not/the /l/ plane / for
2 did /the /what / you/ on / flight /
do/?
3 happy was / your / brother / little /?
4 did / the / not/dog/come / us / with
5 did / how / mum/to/ your / France /
travel/?
6 you / did / stay/hotel/in/a / nice/?
7 were / happy /with/food/ the / not/
we

6 лет назад