Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним

Вывод о глобальном потепление

Ответы

Автор ответа: FanaticHowijekd

Ответ:

Если будет изменение в климате, то будут сильные засухи, нехватку воды, сильные пожары, повышение уровня моря, наводнения, таяние полярных льдов и катастрофические штормы. Чтобы не было глобального потепления, надо уменьшить горячие источники для того, чтобы в нашем мире был баланс между холодным и тёплым климатом.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: uwuq910

Прочитайте і проаналізуйте діалог між двома ученицями, які обговорюють прихід до їхнього класу ”новачка”.

За партою сидить Соломія, раптом до класу вбігає Ірина.

-Знаєш, що трапилось?

- Ні, але з твого виразу обличчя неважко здогадатись…

-Продовжуй!

-Це щось таке, що тебе дуже зацікавило.

-Можливо, але ти навіть не здогадуєшся, що по коридору вже іде до нашого класу “новачок”.

- І що? Мені байдуже… Ех, якби він був гарний як намальований, тоді інша річ.

-Та він викапаний Роберт Томас Паттінсон!

-Невже?

-Справді. Він такий загадковий, оповитий таємницею.

-Ти так розповідаєш, ніби це ідеал хлопця.

-Можна подумати, що ти не зацікавилась ним.

-Якщо чесно, то я ще не бачила його, а вже хочу сидіти з ним за партою. Чому ж він зволікає?

-… Вибач, але це була моя вигадка, що допомогла нам помріяти.

-Нема за що вибачатись, бо це було весело. Ми могли змалювати в своїй уяві ідеального хлопця.

-Ти, напевно, думала, що він спортивної статури, енергійний, розумний і красивий.

-А ти була впевнена, що в нього чудовий голос та миловидне обличчя.

Дівчата не зауважили, як до класу зайшов учитель. Вони швиденько підготувались до уроку. За декілька хвилин уже стояли біля дошки й розв’язували складні задачі.

Запитання до діалогу:

1. Як можна охарактеризувати дівчат-співрозмовниць?

2. Чи правильно повели себе однокласниці?

3. Які риси, на їхню думку, має ідеальний хлопець?

4. Як називаються подані словосполучення, використані у діалозі: гарний як намальований, говорить як по писаному, язик гарно підвішаний, став як укопаний, як у воду опущений, огорнутий таємницею, наставлений на розум, спійманий на слові.

Завдання: складіть діалог між двома учнями, де розбишака зламав дерево пояснює свій вчинок, а інший дає зрозуміти, що хлопець повівся неправильно і радить, як саме потрібно змінитися і що потрібно зробити, щоб виправити ситуацію; у діалозі охарактеризуйте учасників, використовуючи дієприкметники.

2 года назад

Предмет: Химия, автор: kyjieva69

При взаимодействии с каким из предложенных веществ хлорид хрома (II) будет проявлять восстановительные свойства?

Железо

Хлор

Вода

Гидроксид натрия

2 года назад

Предмет: Математика, автор: aimurasbekova

найдите радиус круга длиной 14,13 см (пожалуйста можете помочь срочно )

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: oksanavaidemanjmail

помогите с английским срочно пожалуйста

7 лет назад

Предмет: История, автор: Asekadi

Укажите 2 следующих по хронологии типа цивилизации после традиционной.

7 лет назад