Question

Дібрати методики для визначення рівня розвитку мислення. Допоможіть.

Answer 1

Ближче зі всіма типами можна ознайомитись в інтернеті.

1. Методика кваліфікації.

Призначена для дослідження операцій узагальнення і відволікання. Створена К. Goldsten (1920) для дослідження хворих з афазією, пізніше була модифікована Л.С. Виготським (1934) та Б.В. Зейгарник (1958).
Для дослідження використовують набір з 70 карток з кольоровими і чорно-білими зображеннями різних предметів, людей, тварин, рослин. В іншій модифікації використовують картки зі словами.
Досліджуваному дають інструкцію класифікувати всі картки на групи з обґрунтуванням свого рішення.
Оцінюють:
1) кількість етапів, витрачених на остаточну класифікацію предметів (найвищий рівень
узагальнення - поділ усіх карток на три групи: живих істот, рослин і неживих предметів.);
2) принципи класифікації.
Висновок відображає кількість етапів класифікації, а також особливості мислення
досліджуваних.

2. Методика виключення

Призначена для дослідження процесів узагальнення та відволікання. Досліджуваному дають інструкцію виключити зайвий предмет. Існують словесний та малюнковий варіанти даної методики.
В словесному варіанті досліджуваному пропонують бланк з групами по 5 слів, одне з яких є зайвим.
Предметний варіант методики являє собою набір карток, на кожній з яких зображено 4 предмета, один з яких є зайвим.
Завдання поступово ускладнюють. В предметному варіанті передбачені картки, для яких немає правильного рішення. Здорові досліджувані при цьому відмовляються виконувати завдання, стверджуючи, що воно нездійсненне, або свідомо дають формальну відповідь.

3. Методика виділення суттєвих ознак

Спрямована на дослідження операції відволікання. Для дослідження використовують спеціальний бланк.
Стимульний матеріал:
1. Сад (рослини, садівник, собака, паркан, земля).

4. Методика утворення аналогій

Обстежуваному пропонують на бланку 20 пар слів, між якими є певні абстрактні зв'язки, на цьому ж бланку в квадраті "Шифр" розташовані 6 пар слів з відповідними цифрами від 1 до 6. У бланку слід протягом 3 хвилин обвести кружком відповідну цифру, аналогічну співвідношенню в ключі.

5. Методика піктограм
Методика запропонована Виготським як один з методів дослідження опосередкованого запам’ятовування. Проте на сьогодні ця методика використовується не лише для дослідження пам’яті, а й для дослідження операцій мислення.
Піктограма – це образ, який створює досліджуваний з метою опосередкованого запам’ятовування. Таким чином ми отримуємо можливість дослідити самостійну мисленнєву продукцію досліджуваного.
Досліджуваному дають аркуш паперу, олівець або ручку, і кажуть, що зараз він почує слова і словосполучення, для запам’ятовування кожного з яких потрібно зробити маленький нескладний малюнок. Словесні або буквені позначення забороняють.
Всього досліджуваному називають 10-15 слів в порядку ускладнення, враховуючи його вік та рівень культурного розвитку. Обов’язковими є слова з емоційним забарвленням. Потім досліджуваного просять за малюнками відтворити відповідні слова.