Предмет: Українська мова, автор: u2021g22

5. Помилку допущено у відмінюванні числівника
А дев’ятьмастами сімдесятьма чотирма
Б чотирьохсот вісімдесятьох шістьох
В у трьохстах шістдесяти восьми
Г дев’ятиста вісімдесяти шістьох
6. Неправильно узгоджено числівник з іменником у рядку
А півтори хвилини
Б шість із чвертю годин
В сорок два учасника
Г кількадесят туристів
7. Граматичну норму на позначення часу порушено у варіанті
А рівно одинадцята
Б п’ять хвилин після двох
В за двадцять сьома
Г десять по першій
8. Граматично правильна відповідь на запитання Котра година? у
варіанті

А рівно дванадцять
Б десять хвилин шостої
В без двадцяти десять
Г десять хвилин по шостій
9. Разом треба писати всі займенники в рядку
А ні/чий, де/який, аби/що, ні/котрий
Б ні/для/кого, ні/який, де/ким, хтозна/що
В ні/чий, будь/який, ні/від/чого, казна/хто
Г аби/що, будь/хто, де/що, казна/що
10. Усі займенники треба писати з дефісом у рядку
А ані/для/кого, ні/з/ким, скільки/небудь, аби/що
Б де/хто, хтозна/чий, бозна/скільки, будь/що
В який/небудь, казна/чиє, будь/хто, бозна/кого
Г аби/який, ні/хто, де/що, скільки/небудь
11. Зробіть повний синтаксичний розбір речення
Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, деренчить у віконнім склі.

Ответы

Автор ответа: chygyroleksiy
1

Ответ:

1двадцятьма чотирьома

Объяснение:

остольні хз

Автор ответа: sasameria9
0
5-б
6-а

8-г

10-б


11 я не знаю
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: wxki
Задание 1. Прочитайте текст 1. Определите тему, озаглавьте. 2. Выпишите предложение, в котором заключена основная мысль текста, в какой части текста она находится и проведите синтаксический разбор. 3. Составьте простой план текста. Школа будущего должна, главным образом, развивать универсальные компетенции, soft skills, которые пригодятся в любой профессии. Освоение основных знаковых и символьных систем. То есть, в первую очередь, человек должен научиться воспринимать, понимать и воспроизводить буквы, цифры, знаки, символы, надписи, формулы, карты, схемы, чертежи, диаграммы и т.д. Профессиональная ориентация. Освоение социально-профессиональных навыков. Упор на командную работу с различным распределением ролей. Выяв ение ролевых, социальных и профессиональных предпочтений путём возможности самостоятельного выбора занятий. Тогда, закончив школу в 14-15-16 лет, выпускник будет готов самостоятельно осваивать интересную ему профессию и параллельно накапливать практический опыт, работая в смежной области. Потом у человека будет выбор: перестать целенаправленно развиваться; пойти работать в компанию, где профессиональное развитие сотрудников является частью корпоративной стратегии или продолжать профессионально развиваться в свободное от работы время. В мире, где все теоретические знания оцифрованы, роль ВУЗов сведётся к индивидуальному консультированию, организации профессиональных дискуссий и предоставлению тренировочных площадс или лабораторий и т.п.​
Предмет: Математика, автор: s8384995
Предмет: Русский язык, автор: Kristyakozlova10