Предмет: История, автор: Petrstars09

Схарактеризуйте діяльність Кирило-Мефодіївського братства (письмово) за таким планом:
Час існування
Засновники
Програмні документи
Мета та ідейна основа братства
Значення

Ответы

Автор ответа: Anastasiiaatt

Ответ:

Час існування: Кирило-Мефодіївське братство існувало з 1845 до 1864 року.

Засновники: Братство було засноване групою українських інтелектуалів, серед яких були Михайло Максимович, Іларіон Свєнцицький, Михайло Козачковський та інші.

Програмні документи: Головним програмним документом братства була "Програма Кирило-Мефодіївського братства", яка була опублікована в 1846 році. У цьому документі були сформульовані основні цілі та завдання братства.

Мета та ідейна основа братства: Основною метою Кирило-Мефодіївського братства було просвітництво та національне відродження українського народу. Братство прагнуло розповсюджувати освіту серед українців, зокрема, шляхом видання книг, організації шкіл та інших освітніх закладів. Також братство підтримувало вивчення української мови та культури, а також національно-патріотичні ідеї.

Значення: Діяльність Кирило-Мефодіївського братства мала велике значення для українського національного руху. Братство вплинуло на формування національної свідомості серед українського народу, сприяло розвитку освіти та культури в Україні. Видання, організовані братством, допомогли поширити українську літературу та зберегти національну спадщину. Крім того, братство стало центром об'єднання українських інтелектуалів та націоналістичних активістів.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: arinaprokopenko5

Контрольна робота до 23.11

1.Однакова кількість букв і звуків є у кожному слові рядка

А полюють, яблунька, сьогодення, м’ята

Б приїжджати, Вітчизна, п’ють, український

В їдять,окраєць, єднання, щоденник

Г приїхати, шістнадцять,кар.єра, потьмяніти

2.Однаковий звук позначають букви, виділені в окремих

словах речення

А Як діждемо літа, то нажнемо багато жита.

Б Хліб і рушник – одвічні людські символи.

В Слова пристають до нього як горох до стіни.

Г Не кожний день – Великдень, а хліб – не паска.

3. Правила чергування у–в, і-й в усіх словах рядка дотримано

А була в Італії, плавав в озері, діти і онуки

Б радощі й печалі, була у своєму домі, читала в газеті

В сидіти у автобусі, високий і стрункий, працювати в аптеці

Г погляд в майбутнє,відніс у хату, згадав й приніс

4 Явище омонімії використано в реченні

А Коли я буду навіть сивою і життя моє піде мрякою, я для тебе

буду красивою...

Б Я не скрипковий ключ, а журавлиний тобі над полем в небі

напишу.

В Недумано, негадано забігла в глухомань, де сосни пахнуть

ладаном в кадильницях світань.

Г У твоєму місті вечір, а вогні такі холодні і безцеремонні.

5 В усіх варіантах вживається один і той самий прийменник

або сполучник

А успіх … навчанні, пірнав … хвилі, взяла … брата, знайти …

озері

Б поклав … ящик, стояв … воді, приїхав… Київ, похід … місто

В сидіти … автобусі, жив … брата, служити … армії

Г мати … дочка, місяць … зорі, сміх … сльози

6.Слово ВІЙСЬКОВИЙ (-А, -Е) поєднується з усіма словами,

ОКРІМ

А заклад Б присяга

В лікар Г період

7 Синонімічне значення мають обидва фравзеологізми в

рядку

А хапати за душу, давати прочухана Синонімічне значення мають обидва фравзеологізми в
рядку
А хапати за душу, давати прочухана

Б очей не відведеш, хоч голки збирай
В ні за цапову душу, ні в сих ні в тих
Г горобцям дулі давати, бити байдики
8 Позначте рядок, у якому рядку подано синоніми до
запозичених слів негоціант, афіша, нюанс, аплодисменти,
бард?
А Меценат, картина, нота, аплодувати, боян.
Б Продавець, запрошення, можливість, турбота, митець.
В Купувати, оголосити, відтінити, плескати, поетизувати.
Г Продавати, запросити, відтинати, турбуватися, співати
Д Купець, оголошення, відтінок, оплески, поет.
9 Позначте рядок, у якому всі слова є загальновживаними.
А Добро, радість, місто, вуйко, витвір.
Б Боярин, щастя, правиця, ходити, сон.
В Квітка, рать, день, годинник, оазис.
Г Дерево, мораль, гречка, досвід, студент.
Д Благання, герой, намисто, промінь, когут.
10 Лексичну помилку допущено в рядку
А обсяг продажу
Б об’єм басейну
В змістова доповідь
Г програмовий матеріал
11. Позначте рядок із словосполученням, у якому порушено
лексичну норму.
А Здатний учень.
Б Здібний науковець.
В Здатний на вчинок.
Г Здібна молодь.
12. Установіть відповідність між фразеологізмами-антонімами.
1 Хоч греблю гати
2 Ридма ридати
3 Як білка в колесі крутиться
4 Курці ступити ніде
А Хоч конем грай
Б Смішки справляти
В Мастити п’яти салом
Г Як кіт наплакав
Д Працювати як мокре горить

13.Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні
А Словник являється надійним джерелом інформації.
Б Камера схову розташована на першому поверсі.
В Ялту вважають одним з найкращих курортів.
Г Директор банку перебуває за кордоном.
Д У санаторії є кілька басейнів з морською водою.
14 Прочитайте речення.
Фігуристка, ... хворобу, блискуче виконала складний стрибок.
Замість крапок у реченні можна вставити всі слова, ОКРІМ
Ане дивлячись на
Б незважаючи на
Взабувши про
Г подолавши
Д перемігши
15 Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.
Щоб … впоратися з контрольними завданнями, не полінуйтеся ...
підручник і повторити матеріал, зосередившись на … з правил.
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А удачно, розгорнути, винятках
Б успішно, відкрити, виключеннях
В успішно, розгорнути, виключеннях
Г удачно, відкрити, виключеннях
Д успішно, розгорнути, винятках
16.Лексичної помилки НЕМАЄ в реченні
АНа лекціях з етики професор розповідав студентам, як
тактичніше вчинити в тій чи тій не надто приємній ситуації.
БІмунологи прогнозують, що останні місяці року будуть
удачними для укріплення здоров’я.
ВНа симпозіум поїде чисельна група науковців, які брали участь
у досліді цієї теми.
ГНа конференцію запросили різних за фахом лікарів: від хірургів
до реабілітації.
ДУ тендітних руках балерини – оберемок червоних троянд, і це
найвища оцінка її роботи в новому спектаклі.

17.Відредагувати висловлення з лексичними помилками(де
потрібно)

• Забезпечити безпеку, заключити договір, тяжка біль,
важке положення, здійснити злочин, використати службове
положення в корисних цілях, підняти надто актуальне питання,
узяв участь у засіданні, двозначне прочитання тексту,
попередити правопорушення, відмінити указ.
18. Відредагуйте речення.
1. На зустріч прийшли відомі поети та письменники. 2. У романі
І. Нечуй-Левицького «Кайдашева сім’я» зображено події, що
відбувалися після скасування кріпосного права. 3. У другий раз
ми продовжимо цю розмову. 4. Кожний літературний персонаж
має свої індивідуальні риси.

11 месяцев назад

Предмет: Математика, автор: ilnazbadretdinova5

657. Представьте в виде суммы или разности произведение: 1) (a + c) • 64,3; 2) 52,1 • (m - y); 3) (x + d) · 125,4; 4) 173,7 (x + z); 6) { (b - s). 9/5) 5) (p - n) · 9/11

СРОЧНО НУЖНО!!!!!!!

11 месяцев назад

Предмет: Математика, автор: m16200855555

y=√2x+8 знайти Д(y)
Пожалуста

11 месяцев назад

Предмет: Литература, автор: tiktok081012

Работа в тетради. Выбери из предложенных цитат главные и отметь их. Второстепенные не отмечай. Цитаты: 1. «Люди жили вечно в темноте, нищете и горе» 2. «Когда-то Прометей помог самому Зевсу стать царем богов». 3. «Похитил Прометей огонь для людей». 4. «Он научил людей искусствам, дал им знания, научил их счету, чтению и письму». 5. «Научил их всему тому, что облегчает горести жизни и делает ее счастливее и радостнее». 6. «Прогневал он Зевса, за это и покарал его громовержец» 7. «Приказал пригвоздить к скале на вечные времена». 8. «Суровые скалы уходят за облака своими остроконечными вершинами». 9. «Каждый день громадный орел прилетает, садится на грудь Прометея и терзает ее острыми, как сталь, когтями». 10. «Во время своих странствований на край земли приходит герой, которому суждено освободить Прометея. Герой этот – Геракл»

6 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: vladavdeev2411

эссе на тему менің орманымдағы уй. с использованием числителей: ондаған, жиырма шақты, жүздеген, жетпістей, мыңға жуық. по

6 лет назад