Предмет: Математика, автор: babapistol123

Надя намалювала на дошці 7 котиків. Потім в аудиторію прийшли 27 її однокласників. Кожен з них або стер одного котика, або домалював нового. Чи могло в кінці залишитися три котика?

Ответы

Автор ответа: Lau3gh
0

Ні

Нехай перші 4 одногрупника стерли кожен одного кота. залишилося бажані нами 3 коти та 23 нетерплячих однокласників. Щоб залишити кіль-ть котів незмінною, кожен перший буде стирати одного кота, наступний домалюовувати. Таким чином нам знадобиться 2 на один раунд. І так, 25 однокласник увійшов і стер одного кота. На дошці їх 2. Приходить 26 і малює іншого, і котів знову троє. В кімнату заходить останній і неважливо що він зробить, зітре одного чи намалює, їх кількість зміниться до 4 або 2 відповідно. Таким чином неможливо зайти всім 27 однокласникам, зітерши або намалювавши одного кота так щоб їх залишилось 3 на дошці.

~Laugh~

Похожие вопросы
Предмет: География, автор: elderhankamilla2
1-тапсырма. Параграфтагы мотіннін 1-такырыпшасы бойынша Казакстан
тауларынын классификациясынын сызбасын торт белгісі - биіктігі, жасы,
пайда болуы, неотектоникалык козгалыстар кезеніндегі белсенділігі бойынша
курастырындар. Мысалдар келтіріндер.
2-тапсырма (топтык жумыс). Мына жоспар бойынша Казакстаннын бір
таулы облысынын сипаттамасын курастырындар: 1) географиялык жагдайы;
2) тау жоталарынын орналасу багыты; З) жоталарынын узындыгы (км); 4) ба-
сым биіктіктер; 5) ен биік нуктесі (координаталары); 6) жасы мен пайда болу
жагдайы.
Нотижелерін постер турінде корсетіндер. Постер мен слайд-шоуды сынып-
тастарына корсетіндер. Бір-бірлеріне бага койындар.
3-тапеырма. 9-параграфтын З-тапсырмасына берілген карта бойынша б,
8, 18, 20, 27, 35, 40 сандары кандай географиялык нысандарга сойкес келетінін
аныктандар.
4-тапсырма. Келесі оронимдердін магынасын ажырат: Кунгей Алатауы,
Теріскей Алатауы, Тарбагатай, Хан Тенірі, Талгар, Аксоран, Бесбакан, Бесшокы,
Мангыстау.​