Критерий оценивания Обучающийся:
произведения
• Определяет тему и идею
• Выражает свое мнение о поднимаемой проблеме
• Выделяет в тексте произведения элементы композиции, обьяснять значение эпизодов.
Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Навыки высокого порядка
Время выполнения 25 минут
Задание
Определите тему и идею повести Ч. Айтматова « Первый учитель»
Тема
Идея
Задание 2
Соотнесите элементы композиции и соответствующие им эпизоды
1 ЭКСПОЗИЦИЯ
2 ЗАВЯЗКА
З РАЗВИТИЕ
ДЕЙСТВИЯ
4 КУЛЬМИНАЦИЯ
5 РАЗВЯЗКА
А) Художник становится свидетелем торжественного открытия новой
колхозной школы. На церемонии присутствует много важных лиц, среди
которых академик, философ и научный деятель Алтынай Сулайманова
В) Дюйшен открыл небольшую школу, приглашает учеников
детишек. Одной из учениц Дюйшена была Алтынай бедная сиротка.
над которой издевалась ее тетка
местных
C) Учитель вернулся к преподавательской деятельности в родном аиле, а
девушка продолжила учиться, со временем стала доктором философии.
лектором и уважаемым научным сотрудником
D) Ностальгические воспоминаний главного рассказчика Художника.
Творческий человек находится в кризисе: сюжет нового полотна не
приходит на ум.
Е) Алтынай сообщила Дюйшену, что ее отдают замуж в горный аул за
старого деда. Учитель не оставил в беде воспитанницу. Он явился в аил с
отрядом милиции и забрал Алтынай. отправил ее в город.
Задание 3
а) Ч. Айтматов в рассказе «Красное яблоко» использует метод «рассказ в рассказе».
Тема первого рассказа
Тема второго рассказа
б) Обьясните смысл названия рассказа. Символом чего является красное яблоко?
ww
в) Что же победило в рассказе. прошлое или настоящее? Почему вы так считаете?
Подтвердите свой ответ примерами из текста.
Ребята помогите пж пж пж пж даю максимально баллов.
Ответы
Відповідь:Тема: Основною темою повісті "Перший учитель" Чингіза Айтматова є природа дитинства, його втрати і важливість духовного розвитку у процесі виховання.
Ідея: Повість підкреслює важливість освіти та виховання для розвитку особистості. Вона також акцентує на важливості вірності і відданості своїм ідеалам і використовує історію відносин між головними персонажами, як приклад моральної сили і відданості.
Задание 2: Соотнесение элементов композиции и эпизодов
ЭКСПОЗИЦИЯ: Б) Дюйшен відкриває невелику школу і запрошує учнів, включаючи дівчинку Алтынай.
ЗАВ'ЯЗКА: Е) Дюйшен врятував Алтынай від шлюбу зі старим дідом та відправив її в місто для навчання.
РОЗВИТОК ДІЇ: С) Учитель повертається до своєї діяльності в рідному аулі, а Алтынай стає науковцем.
КУЛЬМІНАЦІЯ: А) Художник є свідком відкриття нової колгоспної школи відомими особами, включаючи Алтынай Сулайманову, науковицю та філософа.
РАЗВ'ЯЗКА: Д) Ностальгічні спогади головного розповідача-художника про минуле.
Задание 3: Ч. Айтматов "Красне яблуко"
а) Тема першого розповіді в розповіді "Красне яблуко" - це переживання та спогади про дитинство, теплі миті з бабусею та спілкування з братом. Тема другого розповіді - це сучасне життя автора в Києві, його творчі пошуки та роздуми.
б) Назва розповіді "Красне яблуко" може символізувати ностальгічні спогади про щасливі дитячі миті, які були схожі на солодке та соковите яблуко. Яблуко може також вказувати на те, що деякі спогади лишаються яскравими та солодкими, навіть якщо час пройшов.
в) У розповіді "Красне яблуко" побачимо переміщення від минулого до сучасності, від дитинства до дорослого життя. Незважаючи на втрату дитячого щастя, головний герой в розповіді віднайшов натхнення і внутрішню гармонію в творчості та спогадах про минуле. Це підтверджується його творчістю
Пояснення: